По горизонтали:
1. Один из принципов бюджетной системы Российской Федерации, означающий, что объем предусмотренный бюджетом расходов должен соответствовать суммарному объему доходов бюджета и поступлений из источников финансирования его дефицита.
По вертикали:
2. Вид нормативного акта, регулирующего бюджетные правоотношения.3.Форма образования и расходования денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления.4.Группировка доходов, расходов и источников финансирования дефицитов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, используемая для составления и исполнения бюджетов, составления бюджетной отчетности, обеспечивающей сопоставимость показателей бюджетов бюджетной системы Российской Федерации. 5.Обязательный платеж, главный источник доходов бюджетов.6.Межбюджетные трансферты, предоставляемые на безвозмездной и безвозвратной основе без установления направлений и (или) цели их использования. 7.Стадия бюджетного процесса России.8.Выпуск государственных и муниципальных ценных бумаг, с которого осуществляются государственные и муниципальные займы. 9.Сокращение лимитов бюджетных обязательств по сравнению с бюджетными ассигнованиями либо отказ в подтверждении принятых бюджетных обязательств, если бюджетные ассигнования в соответствии с законом (решением) о бюджете выделялись главному распорядителю бюджетных средств (субъект РФ, муниципальное образование или другой получатель бюджетных средств) на выполнение определенных условий и к моменту составления лимитов бюджетных обязательств либо подтверждения принятых бюджетных обязательств эти условия оказались невыполненными. 10.Основанное на соглашении прекращение долговых обязательств, составляющих государственный или муниципальный долг, с заменой указанных долговых обязательств иными долговыми обязательствами, предусматривающими другие условия обслуживания и погашения обязательств. 11.Превышение доходов бюджета над его расходами. 12.Межбюджетные трансферты, предоставляемые бюджетам субъектов РФ в целях финансового обеспечения расходных обязательств субъектов РФ и (или) муниципальных образований. 13.Орган государственной власти или орган местного самоуправления, имеющий право распределять бюджетные средства по подведомственным получателям бюджетных средств. 14.Органы государственной власти, органы местного самоуправления, органы управления государственных внебюджетных фондов, Банк России, а также бюджетные учреждения, созданные органами государственной власти и органами местного самоуправления, осуществляющими в установленном порядке контроль за правильностью исчисления, полнотой и своевременностью уплаты, начисления, учета, взыскания и принятия решений о возврате (зачете) излишне уплаченных взысканных платежей в бюджет, пеней и штрафов по ним.15.Правовой режим, при котором обращение взысканияна средства бюджетов бюджетной системы России осуществляется только на основании судебного акта. 16.Нецелевое использование бюджетных средств – это бюджетное… 17.Выплачиваемые из бюджета денежные средства, за исключением средств, являющихся в соответствии с БК РФ источником финансирования дефицитов бюджета. 18.Документ об исполнении бюджета.
1.Различные формы общественного сознания
понятие философии,
Формы сознания: мифология, религия, наука, искусство.
2. Роль философии в жизни человека и общества, функции философииТеоретическая, практическая, образовательные ф-ции, мировоззренческая, научно-познавательная, методологическая, гуманистическая
3. направления философии : материализм и идеализм
материалистическая и идеалистическая философия:
материалистическая: что такое материя?
определение материи, материалистов.
Ленин 1909 "Материализм и Эмпириокритицизм"
механистический(Ломоносов, Ф. Бэкон, Д Локк), диалектический (Маркс, Энгельс), исторический,антропологический материализм(учение Фейербаха)
идеалистическая: субъективный (Д Брекли), объективный (Платон, Гегель)
Интересно, что в современном обществе (по крайней мере, европейского типа) , такого обряда нет. Похоже, что некоторые явления претендуют на роль инициации, например, выпускной бал в школе, но по разным причинам не закрепляются в традиции как однозначный Возможно, это является причиной разнообразных тенденций - от вспышки разнообразия моделей поведения, характерной для 20-21 века до общего падения нравов, культуры и различных болезней общества. Так, например, за последние 100 лет значительно увеличился процент психических расстройств нарциссического типа, которые связаны с нарушением процесса взросления.
Насчет временных - не понятно, что вы имеете ввиду. С одной стороны, можно привести пример разного рода посвящений. Например, посвящение в студенты - распространенный ритуал во многих ВУЗах носит временный характер, как и сам статус студента. Либо временные в том смысле, что они какое-то время выполняли роль инициации?
Вопрос об инициации рассматривается в книге Ф. Дальто "На стороне подростка". Правда, скорее с практической т. зр. , в применении к вопросам воспитания и педагогики.