ОЧЕНЬ 1. Процесс создания какого-либо продукта, 2. Товарообменная сделка, натуральный обмен. 3. Ценная бумага, возможность отсрочки платежа или безусловной оплаты за поставленные товары услуги в заранее оговоренный срок. 4. Размер денежной выплаты в составе заработной платы, который работнику за выполнение нормы труда. 5. конечный финансовый результат деятельности за определенный период времени, 6. всё то, что может удовлетворить потребность и предлигается рынку в целях приобретения, использования или потребления. 7, экономическая золедыюсть, которая осуществляется предпринимателем на свой риск и под свою ответственность, 8. предптио-финансовая организация, занимающаяся с денежными средствами, ценными бумагами и драгоценными металлами. 9. снижение покупательной денежных средств постное пвх в дальнейшем. 10. ссуда. предоставленная кредитором (в данном слуше банком) под определенные за пользование деньгами. 11. денежный знак. который преимущественно поготанливается из металла, имеет определённую форму, вес и номинальное течение. 12 продукт труда удовлетворить потребности общества, обладающий

свойствами не отстаем, неотделим своего источника. 13. вид деятельности, который направлен на осуществление купли-продажи товаров, товарообмена. 14. нечто равноценное другому​

Образование создает разницу между людьми. так ли это? попробуем разобраться. что нам даёт образование? что это такое - образование? образование - это категория умственной и нравственной стороны личности каждого человека. образованный человек - это человек, умеющий думать, рассуждать, аргументированно излагать свои мысли, доказывать своё мнение небезапеляционно, человек, который определил своё призвание, приложил усилия для его раскрытия в дальнейшем. это то, что касается умственной, интелектуальной стороны лишь отчасти. определяет ли образование человека его же нравственность? это более спорный вопрос. скорее всё же да, чем нет. вряд ли человек образованный станет совершать аморальные поступки осознанно. в то же время, и необразованный человек может не опуститься до них. тут всё зависит от того, что мы вкладываем в понятие образования. если только наличие корочки определённого вуза и статуса человека с высшим образованием, то тогда вырисовывается не очень приятная картина. если же понимаем под этим термином некую совокупность устремлений, целей и желаний человека, подкрепляемых его личными качествами и ценностями, то тогда можно рассчитывать на то, что словосочетание "образованный человек"будет иметь под собой конкретную основу. это, скажем так, общие положения из того, что я понимаю под данной проблемой .
есть и такие аспекты в этом вопросе, которые хотелось бы упомянуть: разница образований между людьми (например, гуманитарное и техническое), разница уровня образований (обязательное среднее и необязательное высшее), желание образовываться по жизни вообще. интересное это слово - образовываться... действительно, получать новые знания, становится благодаря им чуть другим человеком, благодаря им искать ещё что-то большее.
да, образование создаёт разницу между людьми. это мы видим каждый день и практически везде. оно слышно в разговоре, он видится в поведении, оно практически осязаемо. как думается, образованный человек - это тот, кто хочет учиться каждый день и стремится узнать что-то новое, тот, кто не останавливается на достигнутом и воплощает новые знания в себе самом.

если бы я писала эссе на эту тему, то оно было бы таким. желаю удачи! с тебя витруальная шоколадка

В целом да, и вообще, институт семьи нацелен на объединение любящих и уважающих друг друга людей, объединённых общими целями по созиданию и воспитанию нового поколения, новой ячейки общества. В некоторых случаях бывает ослабление любовных связей в семье, но при этом сама семья как ячейка общества сохраняется, ради либо существующих целей, либо ради новых задач. Бывает и создание семьи "по контракту", но в этом случае сложно говорить о семье как таковой, само понятие здесь разрушается и на первый план выходят деловые отношения.