(обществознание 10 класс):
1. труд как целесообразная деятельность человека начался:
а) с занятий охотой;
б) изготовления орудий труда;
в) земледелия;
г) овладения огнём.

2. основная цель деятельности:
а) снижение затрат производства;
б) удовлетворение потребностей людей;
в) достижение социального равенства;
г) увеличение индивидуальных доходов.

3. научные знания в отличие от обыденных
а) предполагают проверку истинности полученных сведений
б) отражают окружающую действительность
в) формируются на основе жизненного опыта
г) из поколения в поколение

4. несомненное, раз и навсегда установленное знание – это
а) научное понятие
в) народная мудрость
б) относительная истина
г) абсолютная истина

5. наука — это:
а) совокупность знаний об окружающем мире
б) система исследований для получения новых знаний
в) специфические организации и учреждения
г) все вышеперечисленное

6. верны ли суждения? под наукой понимают:
а. систему знаний.
б. производство знаний.
а)верно только а
б)верно только б
в) верно а и б
г) оба неверны

7. система образования регулируется:
а)государством
б)обществом
в) социальной группой
г) отдельными людьми

8.какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?
а) этика
б) лингвистика
в)
г) эстетика

9.завершите фразу
система взглядов, последовательно отрицающая веру в существование бога и сверхъестественных сил, - это

10. валовая рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных в течение года на основе применения национальных факторов производства называется
1) валовым национальным продуктом
2) валовым внутренним продуктом
3) национальным доходом
4) совокупным спросом

11. валовая стоимость конечных товаров и услуг, произведенных из всех имеющихся в стране факторов производства, вне зависимости от того, кому они принадлежат, называется
1) валовым национальным продуктом
2) валовым внутренним продуктом
3) национальным доходом
4) совокупным спросом

12. к содержанию права собственности не относится
1) владение
2) пользование
3) распоряжение
4) применение

13. увеличение масштабов совокупного производства и потребления в стране называется
1) ростом
2) национальным доходом
3) интенсивным развитием
4) экстенсивным развитием

14. уровень благосостояния населения, степень удовлетворенности основных жизненных потребностей, называется

Говорят, что человек появляется на свет уже со своим характером. Одни дети рождаются "домашними" - характер легкий, податливый, послушный. А другие, издав первые звуки, начинают капризничать, настаивать на своем, проявлять трудный характер. Конечно, никто не утверждает, что человек рождается Чингисханом, Наполеоном или, к примеру, гоголевскими персонажами - Собакевичем, Ноздревым, Плюшкиным. И, тем не менее, сегодня модно говорить, что характер -- это генетика.

Сами генетики утверждают, что это упрощенные представления. На самом деле, характер человека - это примерно 50 процентов гены, а 50 - воспитание. Конечно, гены во многом определяют характер, но сами не остаются неизменными. Вовсе не обязательно, что все, заложенное в генах, начнет работать или будет продолжать работать всю жизнь. Кроме того, есть масса факторов внешней среды, которые так или иначе могут влиять на формирование особенностей характера ребенка.

И, тем не менее, каждый родитель в своем чаде, только появившимся на свет, пытается разглядеть черты будущей личности. И даже заглянуть в далекое будущее: что из него получится через 10, 20, 30 лет? Наука дает такие возможности. Дело в том, что в разных странах были поставлены эксперименты "длиной" и в 30, и в 40 лет. Ученые изучали характер младенцев и этих же людей во взрослом возрасте. Оценивались три варианта поведения: спокойствие, умение контролировать себя и концентрировать внимание; преобладание отрицательных эмоций (капризность, зажатость, раздражительность); экстраверсия (активность, общительность, возбудимость).

Результаты исследований позволяют говорить о некоторой закономерности. Дети, уверенные и активные в младенческом возрасте, остались такими же во взрослом. Фактически не изменились с годами "зажатые" и раздражительные младенцы. Такая же картина с вниманием и общительностью.

Означает ли это, что при рождении наше будущее предопределено? Конечно, нет. Ведь сами генетики дают нам 50-процентный шанс на самовоспитание. Кстати, можно вспомнить Чехова, который утверждал, что от природы был очень раздражителен, но постоянно дрессировал себя, "выдавливал по капле раба". И по воспоминаниям многих знакомых, знавших его в зрелом возрасте, писатель был поразительно тактичным, внимательным ко всем людям. Так что все в наших руках. Нечего на природу пенять.

А - 3

Б - 4

В - 1

Г - 5

Д - 2

Объяснение:

Патриархальная - государство подобно семье, поэтому государственная власть есть продолжение власти отца.

Теологическая - любая власть и любое государство имеют божественное происхождение.

Договорная - государство возникло как объединение людей на добровольной основе в результате соглашения между правителем и подданными.

Теория завоевания - государство - результат завоевания одной части общества другой.

Классовая - государство образуется как результат социального неравенства, для того чтобы обеспечить политическое господство одного класса над другими.