Нужно пример,когда идеальная система может реальной(или наоборот).

например:

конституция государства - поведение людей

священная книга-система ценностей

компьютерное обеспечение-космический спутник

атом-модель атома и так далее.

нудно описать:

1.систему

2.из каких частей состоит?

3.описание частей.

4.функцию этих частей.

5.функцию всей системы

Законопослушное поведение представляет собой сознательное соблюдение законов и регулирование своего поведения (а в некоторых режимах, и мышления) в соответствии с существующими законами. Это следует из правосознания человека (то есть субъекта).

Законопослушное ведение является разновидностью правомерного поведения в делении «в зависимости от субъекта», которое также может быть социально активным, конформистским, маргинальным и привычным. Наряду с этими типами поведения существует также законопослушное поведение.

Такое поведения является общественнополезным, не противоречит праву, выражается в форме действия или бездействия, является сознательным (сознательно волевым), охраняется государством.  

Противозаконное поведение представляет собой поведение, которое идет в разрез с существующим законом, то есть закон запрещает подобное поведение. И даже если закон какое-то поведение не запрещает, но это поведение можно включить в разъяснение «экстремизм», например, то такое поведение тоже будет противозаконным.

Противозаконное поведение несет опасность для общество и нарушает общественный порядок, наносит вред обществу и/или природе. И такое поведение обязательно является виновным, может быть как действием, так и бездейсвием.  

За пример социального взаимодействия можно привести детей и игры где во время взаимодействия участвуют 2 команды. К примеру Футбол.  Когда ребёнок только приходит в секцию и ничего толком незнает об игре. И пока он не научится  ставить себя на место других и работать в команде, игра будет разрозненной. Ведь по началу каждый старается стать лидером, получить мяч и не отпускать его  до последнего. Но когда дети понимают, что играя командой(взаимодействуя) где каждый будет выполнять возложенную на него роль, то и игра будет настоящей. Сама же игра организована так, чтобы "установки одного индивида вызвали соответствующие установки другого".Следовательно любое взаимодействие в группе, где каждый индивид работает сообща с другими и обменивается информацией. В последствии влияет на его становление и в будущем на умение взаимодействовать с другими социальными группами.