Учиться "на отлично" в школе недостаточно, чтобы быть успешным в жизни. Хоть нам и твердят родители, учителя, взрослые, что учиться хорошо нужно, чтобы поступить в институт и продолжить учиться, чтобы в дальнейшем устроиться на хорошую работу. Но далеко не всегда это является правдой.
Никто не дает гарантии того, что закончив школу с золотой медалью, институт с красным дипломом, ты будешь востребован как специалист на рынке труда. А что наиболее печально, так это то, что те ребята, которые учились гораздо хуже, оказываются более успешными по жизни.
Играют тут далеко на знания и не оценки в дневнике. Огромную роль играют навыки коммуникации, умения, старание и другие особенности. Жизнь - это настоящая школа, только она проверяет не то, как хорошо ты сделал домашнее задание и не поставит реальных оценок в невидимом дневнике. Она проверяет то, насколько хорошо тебя воспитали, насколько ты хорошо усвоил моральные нормы и обладаешь ли ты достаточными умениями, чтобы быть профессионалом, смотрит на то, как ты взаимодействуешь с другими.
К сожалению в наших школах не учат жизни, а учат предметам. Учат подстраиваться под систему, ограничивают детского разума, подстраивая все под один стандарт. И лучше всего в этой системе пока при троечники, потому что они не сделали домашнее задание, ищут пути выхода, варианты решения своих проблем - их мышление с детства приучается быть гибким, они не боятся неудач. Тогда как отличники привыкли добросовестно выполнять свою работу и не знают, что есть иные пути решения, их мышление ограничено рамками допустимого и правильного, они хуже переносят неудачи (пока еще плохие отметки в школе), они по жизни будут подчиняться тем, кто не боится провалов.
Никто не дает гарантии того, что закончив школу с золотой медалью, институт с красным дипломом, ты будешь востребован как специалист на рынке труда. А что наиболее печально, так это то, что те ребята, которые учились гораздо хуже, оказываются более успешными по жизни.
Играют тут далеко на знания и не оценки в дневнике. Огромную роль играют навыки коммуникации, умения, старание и другие особенности.
Жизнь - это настоящая школа, только она проверяет не то, как хорошо ты сделал домашнее задание и не поставит реальных оценок в невидимом дневнике. Она проверяет то, насколько хорошо тебя воспитали, насколько ты хорошо усвоил моральные нормы и обладаешь ли ты достаточными умениями, чтобы быть профессионалом, смотрит на то, как ты взаимодействуешь с другими.
К сожалению в наших школах не учат жизни, а учат предметам. Учат подстраиваться под систему, ограничивают детского разума, подстраивая все под один стандарт. И лучше всего в этой системе пока при троечники, потому что они не сделали домашнее задание, ищут пути выхода, варианты решения своих проблем - их мышление с детства приучается быть гибким, они не боятся неудач. Тогда как отличники привыкли добросовестно выполнять свою работу и не знают, что есть иные пути решения, их мышление ограничено рамками допустимого и правильного, они хуже переносят неудачи (пока еще плохие отметки в школе), они по жизни будут подчиняться тем, кто не боится провалов.