надо!
1.Определите причины и последствия экологического кризиса
А) ухудшение среды обитания человека
Б) грубые механические приёмы земледелия;
В) нерациональное использование ресурсов;
Г) исчезновение многих видов животных и растений;
Д) потребительское отношение к природе;
Е) увеличение промышленных отходов;
Ж) рост наследственных заболеваний;
З) жизненный принцип: «После нас – хоть потоп»
2. Перед обществом стоит проблема безопасного захоронения радиоактивных отходов атомной
промышленности. Учёные предлагают разные варианты. Выберите один.
А) замуровывание шлаков в глубины прочного бетона и сбрасывание их на дно океана;
Б) изолирование радиоактивных шлаков в специальных толстостенных могильниках;
В) заброска контейнеров с долгоживущими изотопами с ракет на невидимую сторону Луны.
3.Какое суждение правильно отражает связь общества и природы?
А) человек и общество в целом всё больше зависят от природы;
Б) зависимость людей от природы ослабевает;
В) в одних отношениях зависимость от природы возрастает, а в других - ослабевает.
4.Установите причинно-следственные связи процессов и явлений, постройте логическую цепочку
1. Массовая вырубка лесов, осушение болот;
2.Выпуск неэкологических продуктов питания;
3.Увеличение вредных промышленных отходов;
4.Рост заболеваемости населения;
5. Отсутствие очистительных сооружений на водоёмах и реках;
6.Загрязнение атмосферы, рек, почв;
7.Изменение экологического баланса флоры и фауны;
8.Исчезновение отдельных видов рыб.
5.Какие из перечисленных характеристик и свойств человека, а также особенности его жизни можно отнести к биологически заданным, а какие- к социально обусловленным?
А) членораздельная речь;
Б) конечность существования;
В) предрасположенность к определённым заболеваниям;
Г мыслить логически;
Д) чувственность восприятия мира;
Е) объединение в большие и малые группы;
Ж) индивидуальная продолжительность жизни.
6. Что из перечисленного можно отнести к экологическим правонарушениям?
Расширение производства, имеющего токсичные отходы;
Незаконная охота, с применением взрывчатых веществ;
Уничтожение одного из немногих оставшихся мест обитания для организмов, занесенных в красную книгу;
Транспортировка радиоактивных веществ на значительные расстояния;
Внесение в почву ядохимикатов;
Выброс в атмосферу загрязняющих веществ;
Загрязнение источников питьевого водоснабжения.
7. Известный исследователь Коммонер сформулировал следующие «законы экологии»:
А) все связано со всем
Б) все должно куда-то деваться
В) природа «знает» лучше
Г) ничто не дается даром
Как вы понимаете каждое из этих утверждений?
8. Не противоречат ли друг другу следующие высказывания?
А) «Человек – это тростинка, самое слабое в природе существо» (Б.Паскаль)
Б) «Человек – царь Земли, на которой живет» (Г.В. Плеханов)
Объясните свою точку зрения.
9.Английский историк 19 века писал: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна, ныне богатейшие страны те, в которых человек наиболее деятелен»
Подтверждается ли сегодня это наблюдение? Аргументируйте свой ответ. Приведите примеры.
10. Написать сочинение-эссе «« Пока люди не знают законов природ, они слепо подчиняются им, а раз они узнали их, тогда силы природы подчиняются людям».(Г.В.Плеханов)
В древности человек оказывал незначительное воздействие на окружающую среду и жил
в гармонии с природой. С веками все изменилось. Развитие городов, сельского хозяйства,
промышленности не бесследно для природы.
Резкое увеличение числа автомобилей привело к загрязнению атмосферы выхлопными
газами. Металлургическое и химическое производство также вносит свою лепту в загрязнение
атмосферы вредными и опасными для здоровья человека веществами.
Другая экологическая проблема – это уничтожение лесов. Ежегодно в результате лесных
пожаров уничтожаются огромные площади лесов, гибнут животные: птицы, звери, насекомые. В
большинстве случаев эти пожары происходят по вине человека. Вырубка лесов приводит к
исчезновению некоторых видов растений и животных. Кислотные дожди также приводят к
гибели растений. Лес – это легкие планеты, и, как без легких человек не сможет дышать, так и
без леса не сможет существовать наша планета.
Еще одной экологической проблемой является загрязнение мирового океана. Мировой
океан занимает две трети поверхности планеты и его химическое загрязнение ведет за собой
оскудение водных, пищевых ресурсов, нарушение кислородного баланса в атмосфере. В
последнее время сильно увеличились выбросы в мировой океан неразложимых синтетических
веществ, продуктов химической и военной промышленности.
Я считаю, что охраной окружающей среды должны заниматься не только на
государственном уровне. Каждый человек, живущий на Земле, должен ответственно и бережливо
относиться к окружающей среде, вносить свой вклад в охрану природы. «Чисто не там, где
убирают, а там – где не мусорят сохранению окружающей среды может каждый из нас. Уборка территорий от
мусора, посадка деревьев, сбор макулатуры, утилизация батареек и перегоревших ламп через
специальные пункты – все это может в сохранении окружающей среды. Не ломайте
деревья и не рвите цветы, не бросайте мусор, не тратьте понапрасну воду, экономьте свет и газ.
Если каждый из нас перестанет это делать, природе станет намного лучше утром — убери свою планету, иначе она вся зарастет баобабами.