Мировое общество несколько этапов развития от доиндустриального до постиндустриального. Сравните эти 2 общества. Определите 2 черты сходства и 2 черты отличия этих обществ, выбрав из приведенных вариантов.
1. Это общество характеризуется определённой моделью социальных отношений
2. Преобладают добывающие виды хозяйственной деятельности
3. Одна из стадий в развитии человеческого общества
4. Информация становится предметом массового потребления ​

1 шаг:Что бы стать ближе к крашу

надо поговорить о его любимых играх

сказать что они крутые

и скачать их

и сказать что ты тоже обожаешь и играешь их

вы станете у

ещё ближе

2 шаг:переписываться

а потом когда он привыкнет к вам

перестать писать

тогда он сам начнёт вам писать

и спрашивать что случилось

а вы должны отвечать ни чего просто нет времени

он будет предлагать вам встретиться

и вы начнёте всё чаще и чащё встречаться и в итоге он признается вам в любви и вы должны согласиться и вскоре вы в будущем поженитесьи будите жить долго и счастливо

Объяснение:

Но если ваши родители будут против лучше не встречаться

но а если он вас не полюбит соочуствою

но если вы влюбитесь в другого тоже соочуствою

НАДЕЮСЬ

Если понимать голову натуралистически, т.е. как материальный орган тела отдельного индивида, то никакой принципиальной разницы между архитектором и пчелой не окажется. Ячейка из воска, которую лепит пчела, тоже имеется «заранее», в виде формы деятельности насекомого, запрограммированной в ее нервных узлах. В этом смысле продукт деятельности пчелы тоже задан «идеально», до его реального осуществления. Однако формы деятельности животного прирождены ему, унаследованы вместе со структурно-анатомической организацией тела. Форма деятельности, которую мы можем обозначить как идеальное бытие продукта, никогда не отделяется от тела животного иначе как в виде некоего реального продукта. Принципиальное отличие деятельности человека от деятельности животного состоит именно в том, что ни одна форма этой деятельности, ни одна не наследуется вместе с анатомической организацией тела. Все формы деятельности (деятельные передаются здесь только через формы предметов, созданных человеком для человека. Поэтому индивидуальное усвоение человечески-определенной формы деятельности, т.е. идеального образа ее предмета и продукта, превращается в особый процесс, не совпадающий с предметным формированием природы. Отсюда сама форма деятельности человека превращается для человека в особый предмет, в предмет особой деятельности.