Кто ответит правельно поставлю пять с звёзд и плюс 50
1.

прочитайте стихотворение н. заболоцкого «метаморфозы»:

как мир меняется! и как я сам меняюсь!
лишь именем одним я называюсь,
на самом деле то, что именуют мной,-
не я один. нас много. я – живой.

опираясь на материалы видеоконсультации к уроку составьте письменный портрет подростка (это может быть ваш друг или знакомый). укажите внешние характеристики, интересы и увлечения, знания и умения, характер подростка. ответ должен содержать не менее 7-ми предложений.

2.

некоторые подростки полагают, что самостоятельность – это непослушание, стремление
все сделать по-своему, так ли это? свой ответ поясните примерами из жизни. раскройте понятие самостоятельности.

3.

подросток сидит, развалившись, на переднем сиденье автобуса. входит пожилой человек, встает рядом. подросток закрывает глаза и делает вид, что спит. охарактеризуйте поведение подростка – можно ли назвать его бескультурным? свой ответ раскройте и поясните. опираясь на личный опыт примеры культурного (не менее 3-х) и бескультурного (не менее 3-х примеров) поведения. поясните письменно, чем одно отличается от другого.

°°Для межличносных отношений характерно:

1.Знакомство

2. Товарищество

3.Приятельство

4.Дружба

5.Любовь

°°Различия между личными и деловыми отношениями:

Люди относятся друг другу по разному

В деловых их волнует только деловые интересы.

А в личных отношениях,интересы на разные темы.

°°Лидером группы может стать такой человек, у которого есть лидерские качества, богатое воображение, позволяющее регулярно генерировать творческие идеи и решения, неподдельная заинтересованность в идеях и мнениях других людей, у которого есть трезвость суждений быстро мыслить и сохранять спокойствие под давлением.

°°°Межличностные конфликты могут протекать в форме: соперничества - стремление человека к соревнованию (конкуренции) с другими людьми, желание одержать верх над ними, победить, превзойти. Межличностный конфликт проявляется во взаимодействии между двумя и более лицами.

°°°°от­ри­ца­тель­ное по­след­ствие меж­лич­ност­ных кон­флик­тов, на­при­мер: меж­лич­ност­ные кон­флик­ты рас­хо­ду­ют силы и энер­гию их участ­ни­ков или в ре­зуль­та­те кон­флик­та могут не­по­пра­ви­мо ухуд­шить­ся от­но­ше­ния между его участ­ни­ка­ми.

Культура – всё то, что создано человеком. Но, если человек только разрушает, откуда взяться культуре?  

Высказывание Ж.Дюамеля является достаточно спорным, из-за чего мнения разделяются.  

Подтверждая высказывание, можно привести такие аргументы, как: Одни люди выбрасывают котят, а другие забирают их к себе, заботятся о них. Последние – проявляют человечность, а следовательно и признаки культуры.

Если мама орёт на ребёнка, а потом возмущается, из-за чего он стал жестоким, то в душе такой матери нет культуры.

Однако к высказыванию есть и контраргументы:

Культура многих народов дошла до нас не через их соплеменников, а через памятники культуры. Например, мы изучили культуру индийских племён через оставленные ими статуэтки, артефакты, изделия и прочие произведения искусства.

На основе всех вышеперечисленных фактов, высказывание Ж.Дюамеля остаётся спорным, в счёт равенства значимости аргументов и контраргументов.