2-тапсырма. Төменде берілген құндылықтар мен қасиеттердің қайсысын кеменің желкеніне
қайсысын судың түбіне жіберер едіңдер. Себебін
түсіндіріңдер.
Сүйіспеншілік, дөрекілік, жанашырлық, қиянат
жасамау, еңбекқорлық, сыйластық, әдепсіздік, мейірімділік,
жауапкершілік, шыдамсыздық, сабырлылық, ұстамдылық,
қамқорлық. ​

Как распознать свои

Чтобы распознать свои нужно пройти специальные тесты на профессиональную пригодность и трудовое ориентирование. Психологи уже давно трудятся над созданием подобного рода материалов. Их уже несколько десятилетий успешно применяют для того чтоб учащимся старших классов определиться с будущей специальностью. Также чтобы понять свои элементарные склонности, достаточно обратить внимание на получаемые в школе отметки по разным предметам. Система оценки знаний именно для этого и создана. Она не говорит ты плохой потому, что у тебя плохие оценки по математике. Оценка говорит лишь о том, что у тебя скорее всего нету склонности к точным наукам. Это значит, что в будущем тебе лучше выбрать профессию связанную с гуманитарными науками. Точно также если наоборот, твои успехи не блещут в познания истории и географии, а математические задачи ты щелкаешь как семечки. Вывод прост у тебя математический склад ума. В будущем тебе будет проще, если ты выбираешь профессию инженера или другую специальность связанную с физикой, химией и математикой.  

Что ты знаешь о разных профессиях?  

Выбирая профессию в будущем важно учитывать, конечно же полученные от природы, но ещё и важно искренне любить свое занятие. Если человек любит то, чем он занимается, каждый день с радостью встаёт утром и бежит на работу, у него все получается. Такому человеку обеспечен успех, потому что он получает удовольствие от своей трудовой деятельности. Ни что другое не может послужить большим стимулом к действию, чем любовь к своему делу.  

Разные профессии требуют определенных знаний, талантов и

Что побуждает человека к деятельности?

Мотивы, то есть осознанные потребности с поставленными целями, побуждают человека к деятельности.  

1) патриархальный, для которого характерны отсутствие интереса граждан к политической жизни страны и общества, озабоченность только местными проблемами, низкий уровень активности и участия в жизни общества (является преобладающей для слаборазвитых – африканских и части азиатских – стран с сильными пережитками родоплеменных и земляческих отношений, а в развитых странах – для части жителей сельских местностей);2) подданнический, при преобладании которого люди имеют общие представления о политической системе и ее институтах, но не стремятся активно участвовать в политике, воспринимают государство, власть и политику как нечто "вышестоящее" по отношению к их частной жизни и ожидают от властей наказания за непокорность и поощрения за подчинение и дисциплинированность (чаще всего встречается в "переходных" и переживающих трансформацию обществах, где только еще формируются новые принципы и формы политических отношений);3) активистский – при нем граждане политически грамотны и сознательны, интересуются политикой и активно участвуют в политической жизни, воздействуя на государственную власть с целью удовлетворения собственных интересов (развитые демократические государства).