1. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальная стратификация — разделение общества на группы в соответствии с системой признаков и критериев социального расслоения.
2) Демографические признаки стратификации основываются на принадлежности человека к определенному этносу.
3) Социологи выделяют такие признаки стратификации, как индивидуальные психические особенности, личный авторитет, престижность профессии.
4) Типами социальной стратификации в традиционном обществе являются кастовый, рабовладельческий и сословный.
5) Важнейший признак социальной стратификации — уровень доходов и отношение к собственности.

2. Музыкальный коллектив «Муза Аполлона» включает скрипачей, виолончелистов, пианиста и арфистку, в общей сложности 12 человек. Музыканты гастролируют по всей стране. Между ними сложились дружеские, товарищеские отношения, основанные на взаимном уважении и поддержке. Выберите из данного ниже списка характеристики приведенной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) малая
2) условная
3) демографическая
4) профессиональная
5) реальная
6) формальная

3. Выберите примеры, характеризующие активность демографических групп, и запишите цифры в строку ответа.
1) Движение студентов провело общенациональный фестиваль «Земля молодости».
2) В Москве Третий всероссийский съезд учителей истории, обсудивший новые подходы к преподаванию предмета.
3) Пенсионеры стараются в летнее время года выехать за город, на дачи, побыть на свежем воздухе, заготовить на зиму консервы и варенье.
4) Накануне парламентских выборов в стране образовалась новая партия, отстаивающая интересы работников по найму.
5) Греки в древности создали удивительные сказания — мифы о богах и героях.
6) В стране Н. значительно возросло количество женщин среди руководящих работников и управляющих крупными компаниями.

4. В летний период группа друзей-строителей в составе 12 человек из провинциального города приехала в столичный регион на временные работы по строительству и ремонту загородных коттеджей. В бригаде опытные штукатуры, маляры, каменщики, плотник и печник
Выберите из приведенного списка характерные признаки группы, о которой идет речь, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) условная
2) профессиональная
3) малая
4) реальная
5) большая
6) референтная
5. Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальная мобильность проявляется в изменении человеком своей статусной позиции в обществе.
2) Межпоколенная мобильность отражается в сравнении социального статуса людей, относящихся к разным поколениям.
3) Нисходящая вертикальная мобильность проявляется в переходе медицинского работника из городской поликлиники в стационар.
4) Проявлением горизонтальной мобильности является построение успешной карьеры молодого юриста.
5) Групповая мобильность может быть связана с такими социальными процессами, как гражданский конфликт, военные действия, экологические катастрофы.

6. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Особенностью малых социальных групп ученые признают наличие эмоционально окрашенных межличностных отношений.
2) Социальные группы, чья деятельность регламентируется официальными документами, а взаимоотношения между людьми носят деловой характер, называются формальными.
3) Социальные группы и общности формируются на основании индивидуальных личностных особенностей участников.
4) Москвичи, петербуржцы, архангелогородцы относятся к этносоциальным группам.
5) Принадлежность к группе выступает важным фактором социализации личности защищать и отстаивать свои права и позиции в обществе.

БЛАГОПОЛУЧИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

Психологами были проведены определенные виды исследований, в ходе которых удалось установить, что лишь у 40% испытуемых детей сформировано эмоциональное благополучие в отношении к родителям. Примерно 30% детей имеют отношение к родителям достаточно двоякое и изменчивое меняться в зависимости от обстоятельств. И целых 30% детей не воспринимают себя как часть семьи, имеют желание от нее отделиться. Это страшные цифры! А виноваты в этом в первую очередь мы сами.

Существует такой стереотип, что ребенок считается «благополучным», если он чисто вымыт, аккуратно одет и не голоден. Мама, которая регулярно купает, обстирывает и вовремя кормит своего ребенка, считает свой долг выполненным. Однако это вовсе не так. Всех этих внешних атрибутов благополучия недостаточно для того, чтобы ваш малыш чувствовал себя счастливым. У эмоционально благополучных детей присутствует желание быть похожим на своих родителей, совершать совместную деятельность. Такой малыш чувствует себя полноправным членом семьи, а это придает ему уверенность в себе и эмоциональную стабильность. Другие дети (и таких большинство) либо полностью отрицают себя как часть семьи, либо частично. Если одни дети в силу тех или иных причин проявляют свой протест лишь иногда, ситуативно, то другие стараются сделать все поперек установленным правилам.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ — ОСНОВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Эмоциональный контакт мамы и малыша берет начало еще в период внутриутробного развития. Если мама во время беременности разговаривает с ребенком, гладит живот, позитивно мыслит, окружает себя красивыми вещами, ребенок рождается изначально эмоционально более стабильным. С самого рождения малыш должен быть окружен заботой и вниманием, его должны окружать красивые вещи, приятные звуки и т.д. Только такая атмосфера комфорта и уюта — залог воспитания эмоционально развитой личности.

Рождение ребенка — повод самим меняться к лучшему. Малыш с самого раннего возраста копирует модель поведения родителей. Не стоит выяснять отношения при детях, а вот лишний раз обняться и поцеловаться — не помешает. Не стоит скрывать свои чувства, быть сдержанными и отстраненными. Тактильный контакт — важная составляющая в развитии эмоциональной сферы ребенка, особенно если вы воспитываете мальчика. У девочек желание тесно общаться с родителями возникает примерно к 11 годам, то есть в период полового созревания. Очень важно не упустить этот момент, так как в противном случае ваша дочь будет искать тактильной близости в отношениях с другими людьми. Именно недостаток общения часто становится причиной того, что девочки рано начинают мечтать о том, чтобы отделиться от своей семьи. Такие девочки рано выходят замуж, становятся молодыми мамами и… понятия не имеют, как правильно воспитывать д

Устойчивая психика ребенка лучше всего формируется в семье, где присутствует хороший психологический микроклимат. Эмоциональное благополучие в семье отражается на всех отношениях, которые малыш будет строить в будущем. Это и общение с другими людьми, и построение отношений в собственной семье и многие другие виды взаимоотношений с окружающим миром.

Методы воспитания ребенка в семье бывают различными, и каждый из них имеет свои особенности: достоинства и недостатки. Какими бывают методы воспитания:

Авторитетный метод воспитания в семье — достаточно популярен среди молодых родителей. Данный метод исповедует равноправие в семье, постоянное взаимодействие и отсутствие противостояния. Родители ведут себя с детьми так, как будто они ровня, не давят на ребенка своим авторитетом. Главное в этом методе воспитания — постоянное общение с детьми. Важно построить отношения с ребенком, которые основаны на взаимном уважении интересов. Вам интересны проблемы и переживания малыша, а ему небезразличны ваши. Главная задача родителя — сделать так, чтобы определенные обязанности ребенка стали для него увлекательным занятием, а не унылой рутиной. Очень эффективен в этом плане метод совместной деятельности. Предложите ребенку вместе делать домашнюю работу, а если он просит вас ему в каких-то собственных важных делах — никогда не отказывайте, лучше договориться с ребенком о том, что вы вместе сделаете это позже. Визуальные напоминания — очень полезный инструмен

Собака бывает кусачей только от жизни собачей. Леонид Андреев в своем рассказе «Кусака» невольно поднял множе­ство очень важных нравственных тем. Это и вопрос, имеет ли право сильный обижать слабого, и нужно ли безотчетно приручать к себе кого- то, если не уверен, что сможешь выполнять свои обязательства до кон­ца, и просто — что делать с бездомными животными, когда понимаешь, что они погибают от голода и холода. Ни на один из этих вопросов нет однозначных ответов. Потому что «собачку -то жалко», но и домой вес­ти ее не всегда правильно. Потому что завтра на улице ты встретишь еще одну, не менее голодную, а послезавтра сразу нескольких...

Меня в рассказе затронула та часть повествования, где описывает­ся отчаяние Кусаки после отъезда дачников. Ведь в жизни, оказывает­ся, не иметь пищи и ласки — это еще не самое страшное. Страшнее — иметь это, а потом навсегда потерять. «Собака выла ровно, настойчиво и безнадежно спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь...» — пишет Ан­дреев о горе Кусаки, знавшей бездомность, голод и холод, но узнавшей и доброту человеческую...

А люди...Леля и ее семья съехали с дачи с наступлением холодов. Они забыли о Кусаке, а может и не забыли, но просто не знали, куда с ней деваться в городе. Может быть они полагали, что сделали для нее все, что могли. Писатель оставляет за нами право рассуждать о причинах и следствиях одиночества. Ведь не только собаки бывают бездомными и брошенными. Сколько вокруг одиноких, бездомных людей! И каждый нуждается в чьей-то заботе и ласке.