1. Потребности и интересы. 2. Социализация личности.
3. Самосознание и социальное поведение.
4. Понятие истины, ее критерии

1. Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2. Одни люди счи­та­ют, что семья ока­зы­ва­ет ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку; дру­гие, на­о­бо­рот,

видят в семье по­ме­ху для ка­рье­ры. Какое мне­ние среди опро­шен­ных пре­об­ла­да­ет? Каким об­ра­зом семья может ока­зы­вать ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку своим чле­нам?

3. Какой ответ на во­прос Вы дали бы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се? По­че­му?

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) ответ на пер­вый во­прос и пред­по­ло­же­ние:

— ответ на пер­вый во­прос: наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ве­ти­ла, что семья — самая боль­шая цен­ность; (ответ на во­прос может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.)

— пред­по­ло­же­ние, на­при­мер: в со­вре­мен­ном мире су­ще­ству­ет ка­те­го­рия людей в ко­то­рых вос­пи­ты­ва­ет­ся цен­ность семьи, ма­те­рин­ства, дет­ства; они живут в бла­го­по­луч­ных се­мьях и видят хо­ро­ший при­мер своих ро­ди­те­лей. Как ре­зуль­тат они видят в семьи наи­боль­шую цен­ность; (Может быть вы­ска­за­но иное умест­ное пред­по­ло­же­ние.)

2) ответ на вто­рой во­прос с объ­яс­не­ни­ем, на­при­мер:

— боль­ше тех, кто счи­та­ет, что семья ока­зы­ва­ет ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку;

— ро­ди­те­ли обес­пе­чи­ва­ют ма­те­ри­аль­ные по­треб­но­сти своих не­со­вер­шен­но­лет­них детей; когда взрос­лые дети еще по­лу­ча­ют об­ра­зо­ва­ние или ищут себе ра­бо­ту, ро­ди­те­ли часто их со­дер­жат и т. п.;

3) ответ на тре­тий во­прос в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­ем за­да­ния

1) По­ло­ви­на юно­шей ра­бо­та­ет для того, чтобы обес­пе­чить ма­те­ри­аль­ное бла­го­по­лу­чие.

2) Доли де­ву­шек, свя­зы­ва­ю­щих тру­до­вую мо­ти­ва­цию с по­треб­но­стью в са­мо­ре­а­ли­за­ции и с воз­мож­но­стью пу­те­ше­ствий, об­ще­ния с раз­ны­ми лю­дь­ми, равны.

3) Доля тех, кто ра­бо­та­ет, по­то­му что им ин­те­рес­но то, чем они за­ни­ма­ют­ся, боль­ше среди де­ву­шек, чем среди юно­шей.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы при­ла­га­ют уси­лия, чтобы под­нять­ся по ка­рьер­ной лест­ни­це.

5) Бóльшая доля юно­шей, по срав­не­нию с де­вуш­ка­ми, ра­бо­та­ет по­то­му, что их ра­бо­та очень нужна об­ще­ству.