1. дөрекі сөзді сыпайылап жеткізуді не дейді?
а)дисфемизм б)табу с)ауыспалы мағына д)синоним е)эвфемизм
2. архаизмнен болған тіркесті табыңыз
а)космос кораблі б)абай даңғылы с)нарықтық д)валюта бағымы е)қ карта
3. бұрын архаизм болып қазір неологизмге айналған сөзді табыңыз
а)апрель б)ай с)ғасыр д)апта е)қаңтар
4. қатысқан сөзді табыңыз
а)бір күннен кейін үлкен той болды б)жұмандардың келетіндігі жамалдың құлағына жеткен с)құдалар той күнін белгіледі д)жиынға барлық старшындар шақыртылды е)олар да барды ортаға салды
5. неологизмді табыңыз
а)бірәдар б)сопы с)бақсы д)діни басқарма е)муфти
6. қай сөз дисфемизмге жатады?
а)келін б)мылжың с)барымта д)ауылнай е)уәзір
7. эвфемизмді тұрақты тіркесті көрсетіңіз
а)қолды болыпты б)ашық мінез с)жүрек жүтқан д)тілі күрмелді е)қарны ашты
8. көнерген сөздің қатарын табыңыз
а)колхоз б)әсемпаз с)бизнес д)акция е)азаттық
9. табуды табыңыз
а)жаңбыр б)жылқы с)түйме д)ауыл е)қойшы
10. қай сөз грек тілінен «сыпайы сөйлеймін» дегенді білдіреді?
а)эвфемизм б)дисфемизм с)табу д)идиома е)архаизм
11. қай сөйлемде кәсіби сөз бар?
а)апам ұршық иіріп отыр б)арал теңізі экологиялық аймаққа жатады с)еуразия - ең үлкен құрлық д)кеше қатты бұрқасын болды е) қ аулауға кетті
12. белгілі бір аймақта ғана қолданылатын сөздерді не дейді?
а)көнерген сөз б)диалект сөз с)кірме сөз
д)термин сөз е)кәсіби сөз
13. терминдерге тән ең басты белгіні табыңыз
а)дара мағыналы б)көп мағыналы с)жалпы халыққа түсінікті д)белгілі аймақта ғана қолданады е)халық арасында жиі қолданады
14. қай сөздер синоним емес?
а)шөміш-бақыраш б)шелек-бақыр с)кесе-пиала д)шаппа-бәкі е)ожау-шәугім
15. бір сыңары диалект сөзден болған тіркесті табыңыз
а)ағайынды б)әпкелі-сіңлілі с)менің тағайым д)костюм-шалбар е)туысын көрді
16. саласына қатысты кірме сөздерді табыңыз
а)валюта, биржа б)кальций, фосфор с)сутегі, қышқыл д)герц, ватт е)пропорция, теорема
17. «тұрақты тіркес» сөзінің табыңыз
а)семасиология б)лексикография с)лексикология д)фразеология е)полесимия
18. қай жұптың мағыналары бірдей емес?
а)әңгелек-дарбыз б)бәдірен-қияр с)әсел- д)жуа-пияз е)келімдәрі -бұрыш
19. фразеологизмді табыңыз
а)аузы күйген үріп ішер б)қой аузынан шөп алмас с)күлме досыңа, келер басыңа д)ғалымның өзі өлсе де, сөзі өлмейді е)ішің ауырса, аузыңды ти
20. мақал мәтелден тұрақты тіркесті табыңыз
а)денсаулық зор - байлық б)ештен кеш жақсы с)сабыр түбі- сары алтын д)оқу инемен құдық қазғандай е)көп түкірсе, көл болады
21. еркін сөз тіркесін табыңыз
а)тіс қаққан б)тісі батпау с)тісін қайрау
д)тісін жуу е)тісі тісіне тимеу
22. ауыспалы мағыналы сөзді табыңыз
а)айман оған жылы лебізін білдірді б)ол әйеліне алтын алқа сатып алды с)түнгі ауа салқындай бастады д)күзгі дала сары жапырақтан көрінбейді е) ол басшылармен ақылдасты
23. көп мағынаға ие бола алмайтын сөзді табыңыз
а)бас б)көз с)аяқ д) қол е)шаш
24. омоним бола алатын сөзді табыңыз
а)қағаз б)кітап с)бет д)мұқаба е)оқулық
25. тура мағыналы сөді табыңыз
а)тіс қайрау б)тіс қаққан с)тісі-тісіне тимеу
д)тіс жұлу е)тісі батпау
Возможности человека представляют собой индивидуальные особенности человека, от которых зависит насколько успешно будет выполнена деятельность человека. Возможности бывают совершенно разными – могут быть умственные и специальные, математические, физические и так далее.
Возможности имеют два основных вида: когнитивные и психомоторные. Когда ребенок понимает значение утверждения при овладении языком или понимании слова, его понимание означает процесс или операцию, а также определенный контент, то есть слова или их значение.
Объяснение:
С другой стороны, психомоторная возможность человеку приобрести определенный навык для конкретной работы, например, ловкость рук требует приобретения навыков, а также хорошо управляемых движений рук и рук при манипулировании объектом. Люди, обладающие высокими могут выполнять любые конкретные задачи, связанные с ловкостью рук.
Возможности человека развиваются довольно медленно на протяжении многих лет, но когда они развиваются, они позволяют человеку более эффективно справляться со своей физической и социальной природой.
Резюмируя, можно сказать о том, что возможности человека есть то, на что этот человек то, что он может сделать. Говорят "упущенные возможности" - это про шанс, который когда-то выпадает в жизни, но человек всегда имеет определенные возможности, тесно связанные с его талантом и а также желанием.
1)Назовите международные организации, занимающиеся защитой прав ребенка.
Существует Европейский фонд беспризорным детям, существует Конвенция ООН (не организация, но есть), ЮНИСЕФ от ООН также детям.
2)Перечислите такие организации в России
Во-первых, в России есть уполномоченные по правам ребенка, есть органы опеки в муниципалитетах, прокуратура, инспекции по делам несовершеннолетних, а организаций внегосударственного характера нет.
4) как они защищают права российских детей?
Вообще, по той самой Конвенции по правам ребенка, они должны защищать права ребенка, Уполномоченный по правам ребенка работает от ЮНИСЕФ и решает конкретные проблемы, оказывает социальную если она необходима.