Вставьте возвратное местоимение sich в нужном лице и числе, переведите предложения: 1. Mein Vater wäscht ... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser.
2. Wir müssen ... beeilen — der Zug fahrt in 30 Minuten ab.
3. Ich interessiere ... für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren.
4. Die Schüler setzen ... auf die Schulbänke und die Stunde beginnt.
5. Meine Freunde und ich erholen ... in diesem Sommer im Süden.
6. Du ziehst ... sehr langsam an, wir verspäten ... zur Vorstellung.
7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert ... .
8. Ich erkälte ... bei kaltem Wetter oft.
9. Junge, schämst du ... nicht?
10. Sein Bruder rasiert ... nur naß.
11. Wir unterhalten ... mit unseren deutschen Freunden deutsch.
12. Dir mußt ... nach seiner Adresse im Auskunftsbüro erkundigen.
13. Hinter diesem Haus befindet ... unser Schulgebäude.
14. Christine kämmt... lange vor dem Spiegel.
15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ... von ihren Plätzen.
16. Du benimmst... heute nicht gut, ich bin unzufrieden.
17. Im Frühling sind alle »lüde und freuen ... schon auf die Sommerferien.
18. Wir können ... nach dem Unterricht bei mir zu Hause versammeln.
19. Ich wundere ... sehr über Ihre Worte.
20. Der Großvater erinnert... oft an seine Kinderjahre.
Hallo Walter.
Wie geht es dir?
Heute möchte ich dir von meinem zukünftigen Beruf erzählen. Ich will mein Leben mit Programmierung und C ++ verbinden. Ich möchte Team Lead werden. Ich finde diesen Beruf interessant, aber gleichzeitig ist dieser Beruf sehr verantwortlich.
Stell dir vor, ich sitze im Büro und entwickle die Architektur und das Design der Anwendung, schreibe technische Dokumentation, teile Aufgabe (Task) in viele kleine Aufgaben( Subtask) und verteile sie zwischen den Teammitgliedern.
Ich will mit C ++ arbeiten, denn diese Programmiersprache ist streng typisiert und kompiliert und hat reiche Konstruktion. Weißt du, dass viele moderne Programmiersprachen, zum Beispiel, Java, Scala, C # die Syntax von C ++ geerbt haben? Heute wird C ++ für die Bildung der Betriebssysteme, Treiber, Grafikbibliotheken und Spiele benutzt.
Ich hoffe, du verstehst jetzt, warum ich mit C ++ arbeiten will.
Was ist dein zukünftiger Beruf?
Schreib, ich warte auf deine Antwort.
Tschüss.
Dein Freund Mitrofan.
Если приставка отделяемая - auflosen например, то aufgelost (ge- вставляется в слово)
Partizip II слабых глаголов с неотделяемой приставкой образуется с окончания -(e)t, присоединяемого к основе глагола
Partizip II сильных глаголов ищи в интернете таблицу. А лучше распечатай. Если глагола в этой таблице не будет - он слабый, правила его образования выше.
der gezeigte Film - показанный фильм
der geleitete Chor - возглавленный хор
die gesammelten Bücher - собранные кнги
die benutzte Maschine - нужная машина
die genähte Bluse - сшитая блузка
Es- образует безличностное предложение. Оно часто используется в различных безличных оборотах и предложениях. Как правило, оно используется в предложениях в тех случаях, когда они описывают нечто абстрактное, не привязанное к конкретному предмету или лицу.
1. Тепло
2. Я сижу на окне.Оно открыто
3.Там едет машина. Вы видите?
4 Да, я хорошо это вижу
5 В этом музее есть много интересного.