2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in das (ins) (Akk.) Kino.
3. Die Lehrerin schreibt die neuen Wörter an der Tafel.
4. Die schöne Rose wächst in dem (im) Garten. .
5. Die Bücher liegen auf dem Regal.
1.Bild hängt zwischen zwei Plakaten = b. Картина висит между двумя плакатами.
2. Auf dem Fenster liegen Lehrbücher, Stifte und Hefte. = c. На окне лежат учебники, ручки и тетради.
3. Über dem Bildschirm hängt eine Spinne. = а. Над экраном висит паук.
Объяснение:
у меня есть небольшая ремарка касательно 2 и 1 предложений:
1. Der Junge legt das Heft auf (der) Tisch.
2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in (das) Kino.
условия задания требуют поставить артикль в дательный падеж, но в данных предложениях использовать дательный падеж некорректно, т.к дательный падеж (Dativ) означает местонахождения, а винительный падеж (Akkusativ) - направление, и как раз тут идёт речь о направлениях (дети после уроков идут куда? - в кино (правильно: in das (ins) Kino)
(Юноша кладёт тетрадь куда? на стол.)
Но я поставил артикли в дательном падеже (так, как я написал в пункте "ответ:"), т.к это требовалось условием задачи.
1. Der Junge legt das Heft auf den (Akk.) Tisch.
2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in das (ins) (Akk.) Kino.
3. Die Lehrerin schreibt die neuen Wörter an der Tafel.
4. Die schöne Rose wächst in dem (im) Garten. .
5. Die Bücher liegen auf dem Regal.
1.Bild hängt zwischen zwei Plakaten = b. Картина висит между двумя плакатами.
2. Auf dem Fenster liegen Lehrbücher, Stifte und Hefte. = c. На окне лежат учебники, ручки и тетради.
3. Über dem Bildschirm hängt eine Spinne. = а. Над экраном висит паук.
Объяснение:
у меня есть небольшая ремарка касательно 2 и 1 предложений:
1. Der Junge legt das Heft auf (der) Tisch.
2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in (das) Kino.
условия задания требуют поставить артикль в дательный падеж, но в данных предложениях использовать дательный падеж некорректно, т.к дательный падеж (Dativ) означает местонахождения, а винительный падеж (Akkusativ) - направление, и как раз тут идёт речь о направлениях (дети после уроков идут куда? - в кино (правильно: in das (ins) Kino)
(Юноша кладёт тетрадь куда? на стол.)
Но я поставил артикли в дательном падеже (так, как я написал в пункте "ответ:"), т.к это требовалось условием задачи.
1. Diese Arbeiter besuchen oft Ausstellungen.
2. Ausstellung besuchen viele Menschen.
3. Mehrere Gemälde von Lewitan schmücken hier die Wände.
4. Unsere Museen sind reich, sie umfassen viele berühmte Kunstwerke.
5. Diese Lehrerinnen besuchen gern Theatervorstellungen.
6. Unsere Plätze sind vorn, sie sind bequem.
7. Diese Studenten kennen Gedichte von Goethe, sie besitzen mehrere Bände von Goethe.
8. Die Sängerinnen singen besonders gern Lieder von Schubert.
9. Diese Genossen sind Erlinder.
10. Diese Kraftwagen sind neu.
Перевод:
1. Эти работники часто посещают выставки.
2. Выставку посещают многие люди.
3. Несколько картин Левитана украшают здесь стены.
4. Наши музеи богаты, в них много известных произведений искусства.
5. Эти учителя любят ходить на театральные представления.
6. Наши места впереди, они удобные.
7. Эти ученики знают стихи Гёте, у них есть несколько томов Гёте.
8. Певицы особенно любят исполнять песни Шуберта.
9. Эти товарищи
10. Эти автомобили новые.