Поставьте модальные глаголы в Prӓteritum: 1. Am Abend (müssen) ich nach Hause gehen.
2. Du (wollen) nicht baden. Das Wasser war zu kalt!
3. Paul (müssen) das Gedicht auswendig lernen.
4. Meine Schwester (können) gut Deutsch sprechen!
5. Ich (wollen) die Suppe nicht.
6. Er (müssen) noch deinen Vater anrufen.
В кошельке необходимо иметь счастливый пфеннинг,поскольку он приносит счастье и деньги.Возможно,с введением евро этот талисман исчезнет совсем.
Если человек плюнет на собственно заработанные деньги,они приумножатся.
Если монета упадёт на землю,чтобы не было неудачи,нужно сказать:"Лежи денежка на земле и пропутешествуй к двери."
Приносит счастье,если бросить денежку в фонтан.Для многих это означает,что когда-нибудь вернёшься в этому фонтану.По народным поверьям,монетку нужно пожертвовать водному богу и он позаботится,чтобы желание сбылось.
В споре с младшей профессурой союз и страны жёстко высказались за распределение компетенций между собой -- как уже это часто было в политике в области образования. Вынесение приговора ожидается только в начале года, но многое указывает на то, что судья удовлетворит иск шести ведущих стран союза. В этом случае союз потеряет очередную территорию в образовательной политике. «Эдельгард без страны", уже насмехаются политические противники о как будто бы лишённом власти министра просвещения. Поэтому федеральное собрание ищет пути и компетенции, чтобы союз. О её нынешней распределительной политике высказался федеральный канцлер Герхард Шрёдер в интервью известному изданию "Цайт". "Я говорил у вас может быть высшее образовательное законодательство», так канцлер высказался о фиктивной торговле с известными федеральными землями. Но затем уточняет."Это означает: страны от высшего надзорного органа получают далеко идущую законодательную компетенцию,в частности касающуюся правового положения институтов и институтской (уни)формы,членства и взаимодействия,учебной реформы,учебных программ последипломного образования,заочного обучения,консультационных центров университетов,до сдачи экзаменов,публикации результатов исследования,дополнительных исследований." Для "исключительного законодательства союза" канцлер всё же требует "урегулирования доступа к институтам,обеспечения качества,окончания института и,в особенности, служебного права институтов". О вечно актуальной теме плату за обучение канцлер в интервью не выразился.
Разглашать компетентность совсем Шрёдер не хочет. Сделает ли он своего министра просвещения при набросанном им распределении счастливым,можно лишь поспорить,только ведь совокупность правил предоставляет некоторые ключевые компетенции странам. Баден-Вюртембергский премьер-министр (ХДС),как и другие губернаторы, настаивал на полной ликвидации Высшего учебного управления. А баварский министр образования и науки Томас Гоппель (ХСС) решительно выступает против роспуска Федерального министерства образования.