Нужна c , ! ♥♥♥ предлоги, требующие dat, akk, gen i. поставьте нужный предлог: 1. er kommt nach hause 6 uhr abends. 2. mein freund liest deutsche zeitnug wörterbuch. 3. gib mir dieses buch zwei tage. 4. die hörer stehen ihren lektor. 5. sie gehen lermontowstrabe 6. ich brauche diese sachen montag. 7. hier ist ein dich. 8. der zeuge wurde seine feinde beseitigt. ii. поставьте существительное в скобках в дательном падеже: 1. laut (das gesetz) der verkauf des alkohols an jugendlichen verboten. 2. mit (großes interesse) lese ich dieses buch. 3. das kind ibt mit (groß) appetit. 4. er fährt zu (seine verwandten). 5. in die hochschule kann man mit (der bus) fahren. 6. mein studienfreund erzählt von (seine reise nach moskau). 7. ich übersetze diesen text ohne (das wörterbuch). iii. поставьте существительное в скобках в нужном падеже: 1. die blumen stehen auf (der tisch). 2. ich stelle die blumen auf (der tisch). 3. ich setze mich an (der tisch). 4. ich sitze an (der tisch). 5. ich lege die dokumente in (die aktentasche). 6. die dokumente hegen in (die aktentasche). 7. der kriminalist legt die fotos vor (der zeuge). 8. die fotos hegen vor (der zeuge). iv. поставьте существительное в скобках в родительный падеж: 1. anläßlich (das neujahr) haben wir die erholungstage. 2. außerhalb (die stadt) befindet sich der wald. 3. dank (ihre geduld) beendete sie diese arbeit. 4. diesseits (der flüb) steht ein denkmal. 5. infolge (ein unfall) verloren wir einen guten menschen. 6. inmitten (das zimmer) steht der runde tisch. 7. kraft (das gesetz) war der beschuldigte freigelassen. 8. längs (der weg) lasen wir verschiedene bücher. 9. oberhalb (das 1. stockwerk) befindet sich meine wohnung. 10. trotz (schlechte wetter) gingen wir spazieren. v. тест. поставьте существительное в скобках в нужном падеже: 1.mit (deine hilfe) habe ich diese arbeit geschaffen. a) deinem hilfe; b) deiner hilfe; c) deinen hilfe; 2.wann kommen sie in (das büro)? a) in das büro; b) in dem büro; c) in den büro; 3.geh dort um (die ecke), das ist die haltestelle. a) um der ecke; b) um den ecke; c) um die ecke; 4. kommen sie bitte zu (der tisch)! a) zu dem; b)zude; с) zu des; 5.das kind kälte. a) vor, b) von; c) aus; 6.die lehrerin schreibt die neue wörter die tafel. a) auf, b) im c) an; der nacht hat es geregnet a) in; b) an; c) um; 8.in diesem sommer fahren wir meer. a) aufs; b) ins; c) ans; 9.moskau dem flüβ moskau. a) an; b) bei; c) in; 10. hängen wir dieses bild das klavier! a) unter, b) über, c) auf. инфинитивные обороты: um+zu+inf, statt+zu+inf, ohne+zu+inf i. переведите на язык: 1. heute habe ich keine zeit, um dir bei der hauasarbeit zu helfen. 2. anstatt die hausaufgabe zu machen, verbrachte er seine zeit in der sporthalle. 3. der polizist stürzte sich ins wasser, ohne lange nachzudenken. 4. er muß ein auto nehmen, um zum tatort zu fahren. 5. er hat keine zeit, um heute ins kino zu gehen. 6. statt ein buch zu lesen, sah er den ganzen tag fern. ii. поставьте statt, um, ohne: 1. sie fährt mit dem bus, zu fub zu gehen. 2. kann man eine fremdsprache erlernen, viel daran zu arbeiten. 3. er fuhr fort, seine adresse mitzuteilen. 4. mein bekannter ging an mir vorbei … mich zu erkennen. 5. meine freundin wollte in der bibliothek eine stunde arbeiten, dessen blieb sie dort drei stunde. 6. spazierenzugehen, blieb er zu hause und las das buch. iii. тест. поставьте, руководствуясь смыслом, statt, um, ohne: 1.wir gehen morgens ins theater, das lustspiel zu sehen. a) um; b) statt; c)ohne; 2.mein vater fährt jeden snntag aufs land, sich dort zu erholen. а) um b) statt c) ohne; 3.der student beantwortet alle fragen des lehrers, lange nachzudenken. a) am; b) statt c) ohne; 4.treibe lieber mehr sport, zigarette zu rauchen. a) um; b) statt; c) ohne; 5.er kaufte den anzug, ihn anzuprobieren? a) um; b) statt; c) ohne; 6.sie übersetzte den text, wörterbuch zu beuntzen. a) um; e) statt; f) c)ohne; 7.ich kam zu dir, dir zu helfen. a) um; b) statt; c) ohne; 8.wir gingen heute ins cafe, das abendessen zu hause zu bereiten. a) um; b) statt; c) ohne; 9.er blieb dort eine woche, nach hause zu kehren. a) um; c) statt; d) c)ohne; l0.der junge ist zu faul, ein guter schüler zu werden. a) um; b) statt; c) ohne.
2. Ich habe mich mit dem Freund getroffen, und wir sind ins Café gegangen.
3. Kannst du Fahrrad fahren?
4. Meine Eltern haben ein Haus gekauft.
5. Du sollst die Lehrbücher bringen.
6. Gestern hat es geregnet, und die Sonne hat nicht geschienen, das Wetter war schlecht, deshalb bin ich zu Hause geblieben und nicht spazieren gegangen.
7. Ich habe kein Deutsch gelernt, weil ich keine Zeit hatte.
8. Die Mutter hat eine Suppe gekocht. Möchtest du eine?
9. Im Gymnasium habe ich kein Englisch gelernt.
10. Was hat dein Freund im Brief geschrieben? Den Brief habe ich noch nicht bekommen.
Поданная на стол еда должна равным образом радовать обоняние и зрение,тогда на вкус она будет ещё лучше и создаст немаловажные предпосылки к её полезности. Посыпание свежей петрушкой или луком,окантовка блюда огуречными колечками,редисом или ломтиками помидоров,пёстрый коллаж из холодных закусок или приготовленных овощей на красивой тарелочке не будет лишним и точно так же относится к поварскому искусству,как красиво накрытый стол в удобной,приведённой в порядок столовой.
Сложный процесс пищеварения,управляемый нервной системой,пройдёт тем целенаправленнее и глаже,чем больше трапеза пройдёт в непринуждённой,успокаивающей обстановке,которая оставит неизгладимое впечатление. Составление трапезы должно руководиться стремлением и достигаться естественной балансировкой между группами продуктов. Однобокого составления трапезы,к примеру только богатая белком пища или только излишне кислотные продукты,необходимо избегать. К рыбе или мясу не следует подавать макароны с кисло-сладким соусом или лапшу,лучше подать базовую картошку,овощи,зелёный салат и фрукты. А для хлеба -- не только мясное ассорти,сыр и яйца,но и редис,помидоры,огурцы и другие сырые закуски и овощи.
Трапезу лучше всего начинать с холодных блюд,далее следует горячая пища; для здоровых людей сначала идёт суп,потом десерт. Для диеты больного следует избегать большого разнообразия в трапезе и распределить блюдо на большее количество приёмов пищи.