I. setzen sie die adjektive in der richtigen form ein.
1. diesen blöd…fehler kann aber jeder normal…mensch tun.
2. um die golden kuppeln der kirche fiel schnee.
3. bella setzte sich auf einen frei…platz an der mutter.
4. vor dem porträt ihres berühmt großvaters standen kleines mädchen in schwarz…schulkleidern mit weißta. kragen und große. haarsehleifen über ernst… gesichtern.
ii. setzen sie die adjektive in richtige komnaration ein.
1. der herbst ist (dunkel) und (regnerisch).
2. der (kalt) fluß ist jenissej.
3. dieses buch ist bedeutend (inhaltsreich) und (interessant) als die anderen.
4. in der ganzen gesellschaft war ullas tasche mit apfeltaschen die (voll) un
(schwer).
ш. formen sie die sätze mit den unpersönlichen pronomen «es». tauen in der stadt; ziemlich warm sein; nicht oft schneien; oft regnen in diese sommer.
iv. schreiben sie die sätze ab, wo das unpersönliche pronomen «es» i. verbindung mit unpersönlichen verben oder in unpersönlicher konstruktio. gebraucht wird.
1. es schneit in diesem winter nicht oft.
2. es treibt schon zwei uhr sport.
3. es friert schon am abend.
4. es ist sehr interessant.
5. es dunkelt jetzt früh.
Розвиток залізничної мережі
У Росії перші залізниці були побудовані в кінці 18 століття. Це були Werkbahnen, z. Б. заводська залізниця в Олександрверку в Петрозаводську. Ця колія була довжиною близько 174 м. Російський інженер Фролов у 1809 році побудував на Алтаї робочу залізницю протяжністю 2 км. На початку XIX століття паровий двигун був створений завдяки роботі англійця Д. Ватта та російського механіка Полсунова. Цей паровий двигун став новим режимом роботи, він мав велике значення для розвитку залізничної системи. Паровози з’явилися на залізницях світу. Перший російський паровоз був спроектований батьком і сином Черепанова для роботи залізниці в Нижньому Тагілі в 1834 р. У 1837 р. Була побудована перша залізнична лінія громадського транспорту між Петербургом і Царським Селом.
1. Beantworten Sie diese Frage auf Deutsch! 2. Die Schüler beantworten heute alle Fragen richtig. 3. Er beantwortet einige Fragen falsch. 4. Beantworten Sie nun die Fragen zum Text! 5. Ich betrete den Raum und öffne das Fenster. 6. Die Glocke läutet und wir betreten das Publikum. 7. Warum grüßst du Petrov nicht? 8. Die Schüler begrüßen den Lehrer. 9. Die Schüler lesen diesen Text gut. Sie achten auf die Aussprache. 10. Beachten Sie diese Regel! 11. Was brauchst du? 12. Er braucht dieses Buch heute Abend. 13. Sie braucht einen Bleistift. 14. Benötigen Sie jetzt einen Stift? 15. Ich kenne diese Wörter, ich brauche kein Wörterbuch. 16. Wir brauchen Kreide und einen Lappen. 17. Schüler brauchen jetzt keine Wörterbücher. 18. Dieser Professor spricht mehrere Fremdsprachen fließend. 19. Sie spricht gut Deutsch. 20. Sie können sehr gut Englisch.