2. Выполните по образцам, запомните род и значение су-
ществительных.
Beispiel 1: die Karte – Das ist eine Karte.
1. die Frage; 2. die Aufgabe; 3. der Bleistift; 4. das
Beispiel; 5. das Lehrbuch; 6. das Wort; 7. das Wörterbuch;
8. die Antwort; 9. der Fehler; 10. die Tafel; 11. die Seite;
12. die Übung; 13. das Heft.
Beispiel 2: die Karte – Ist das eine Karte? – Nein, das
ist keine Karte.
1. das Wort; 2. der Fehler; 3. das Wörterbuch; 4. die
Frage; 5. die Seite; 6. der Bleistift; 7. die Antwort; 8. die
Übung; 9. das Beispiel; 10. die Tafel; 11. das Lehrbuch;
12. die Aufgabe; 13. das Heft.
Beispiel 3: Wo ist (карта)? – Wo ist die Karte?
1. Wo ist (ошибка)? 2. Wo ist (упражнение)? 3. Wo ist
(учебник)? 4. Wo ist (тетрадь)? 5. Wo ist (ответ)? 6. Wo
ist (пример)? 7. Wo ist (во словарь)?
Anna: Hallo Vera ! Wie geht es dir?
Vera: Hallo Anna! Danke, es geht mir gut. Und dir?
Anna: Mir geht es auch gut. Möchtest du mit mir in die Bibliothek gehen?
Vera: Ja, gerne. In welche Bibliothek willst du gehen?
Anna: Das ist eine große, dreistöckige Bibliothek nicht weit von der U-Bahn . In dieser Bibliothek kann man viele verschiedene Literatur finden.
Vera: Oh ja, ich habe verstanden. Werden wir mit dem Bus fahren oder zu Fuß gehen?
Anna: Wir können zu Fuß gehen. Heute ist das Wetter gut .
Vera: Gut. Gehen wir !!
Die Buchhändlerin hat mich gefragt, ob ich mich für die schöne Literatur interessiere. Продавщица в книжном магазине спросила меня , интересуюсь ли я прекрасной литературой.
Da ich mich zur Arbeit nicht verspäten will, verlasse ich das Haus schon um 8 Uhr. Так как я не хочу опаздываться на работу, я уже покидаю дом в 8 часов. ( другой вариант, По причине того, что я не хочу опаздываться на работу, я уже ухожу из дома в 8 часов.)