симфоническую поэму М.Чюрлёниса «Море».

Во время слушания музыки, используя цветные карандаши, нарисуйте свою картину состояния моря, тот образ, который вы себе представляете.

Опишите несколькими предложениями:
- Что услышали в музыке? Менялось ли состояние моря? Как менялось?
- Какие музыкальные инструменты звучали?

С музыки можно сказать то, что нельзя сказать словами. Люди слушают разную музыку, от классики до металкора. И очень редко встретишь меломана, который любит и то, и другое. Так как классика успокаивает и как пример: в дороге вряд ли, кто-нибудь слушает классическую музыку, но если её включить, то и ругаться уже не получится, а вот если более современную, то запросто. Так и дальше идёт в жизни, для разных моментов в жизни подходит разная музыка и если хочется погрустит, то слушая грустную музыку, можно печалиться намного дольше, чем если бы не слушать её вообще.
Не знаю как сказка, но основная мысль есть и взяв пару предложений можно составить какой-то диалог, жил был Петя и Вася, вот они поссорились и т.д.

Значение музыки в жизни человека огромно: она вдохновляет нас, придает нам сил пережить утраты и печали. Почему мы так эмоционально реагируем на ее звуки? У психологов есть объяснения.

Наиболее сильное впечатление производит та музыка, которая обманывает наши ожидания, чередует ожидаемое с неожиданным.Сильные ощущения вызываются выбросом дофамина.Дофамин выделяется, когда мы распознаем в музыке определенные структуры; радостная она или печальная – не имеет значения.

Насколько важна для нас музыка? Лингвист Стивен Пинкер считает, что роль музыки в жизни человека – своего рода десерт, приятный побочный эффект развития языка. В то же время новейшие исследования говорят о том, что игра на инструменте или просто прослушивание произведений великих композиторов менять структуру мозга и дольше сохранять его функции активными. И все же в первую очередь музыка в жизни человека – это источник глубочайших эмоций. Но как именно она их вызывает? Почему одни аудиозаписи мы можем спокойно слушать, занимаясь другими делами – например, готовя еду или делая уборку, – а другие приводят нас в трепет, прибирают до самых костей и часами держат нас под впечатлением?

В начале 1990-х годов британский психолог Джон Слобода (John Sloboda) провел простой эксперимент. Он попросил любителей музыки определить пассажи, которые вызывали у них физическую реакцию – например, слезы или ощущение мурашек по коже. Участники выбрали 20 пассажей, которые вызывали у них слезы при прослушивании. Затем психолог проанализировал их характеристики и выявил нечто общее: 18 из них содержали особый элемент, называемый апподжиатура. Это нота, которая выбивается из гармонии и создает эффект диссонанса. «Это рождает у слушателя чувство напряжения, – говорит Мартин Гун (Martin Guhn), психолог из Университета Британской Колумбии. – Когда мелодия возвращается к прежней, ожидаемой нам гармонии, напряжение разрешается, и нам это нравится»