с тестом НАДО Художественная идея «Всенощного бдения»
❖ музыка отражает чувства, размышления о жизни и смерти, созданная для храма
❖ озвученный облик Родины
❖ озвученный образ католического храма
2. Из каких частей состоит «Всенощное бдение» С.В. Рахманинова?
❖ из двух циклов песнопений, образующих «Вечерню» и «Утреню»
❖ из двенадцати куплетов
❖ из восьми арий.
3. Верно ли, что драматургия "Всенощной" заключается в раскрытии контрастных образов "Вечерни" и "Утрени"
❖ да
❖ нет
4. Какой выдающийся русский композитор написал «Всенощное бдение», названное музыкальным зодчеством России.
❖ Д.Б. Кабалевский
❖ Р.К.Щедрин
❖ М.С.Березовский
❖ С.В.Рахманинов
5. Духовная музыка - это
❖ произведения, которые играет оркестр в церкви
❖ музыкальные произведения на тексты религиозного характера
❖ вокальные произведения на любые темы, которые поют в церкви
6. Почему старинные напевы русской церкви назывались знаменным распевом? *
❖ Потому что они распевались под хоругвями – церковными знаменами и флагами с изображением Иисуса Христа и святых.
❖ Потому что они считались знамением Божьим.
❖ Потому что они записывались особыми знаками, которые назывались знаменами
7. Основа восточной, православной церковной музыки:
❖ народные плясовые
❖ знаменный распев
❖ григорианский хорал.
8. Что из перечисленного соответствует традициям исполнения музыки в Православном храме?
❖ Звучание хора a capella
❖ Звучание хора в сопровождении органа
❖ Звучание органа
9. Замечательное духовное произведение "Всенощное бдение" это…
❖ вокально-инструментальное произведение для солистов, органа, хора и оркестра, написанное на латинский текст католической литургии
❖ рок-опера, в основу которой положены события Евангелия о последних днях земной жизни
❖ величайший шедевр русской духовной музыки, вокальное произведение, в основе которого лежат напевы древнерусских песнопений
10. Что называется партесным пением?
❖ одноголосное пение без инструментального сопровождения
❖ одноголосное пение в сопровождении инструментального аккомпанемента
❖ многоголосное пение без инструментального сопровождения
❖ многоголосное пение в сопровождении инструментального аккомпанемента
11. В храмовом синтезе искусств в русской православной церкви музыка сочетается с…
❖ Театром
❖ Кино
❖ Живописью
❖ Хореографией
❖ Скульптурой
❖ Архитектурой
12. Кто из композиторов, как создал произведение на тему « Богородице, Дево, радуйся»
❖ П. Чайковский
❖ С. Прокофьев
❖ Ф Лист
❖ С. В. Рахманинов
13. "Всенощное бдение" называют
❖ симфонической сюитой
❖ хоровой симфонией
❖ вокальным циклом
14. Сюиты, квартеты, трио, сонаты относятся к:
❖ вокальной музыке
❖ камерной музыке
❖ религиозной музыке
❖ народной музыке
15. Какое богослужение православной церкви объединяет службы вечерню и утреню?
❖ Реквием
❖ Всенощная
❖ Страсти
16. Что обозначает понятие "тембр голоса":
❖ окраска звука
❖ высота звука
❖ динамика звука
17. Низкий женский голос:
❖ тенор
❖ сопрано
❖ интервал
❖ контральто
Бетховен — ключова фігура класичної музики в період між класицизмом і романтизмом, один з найбільш виконуваних композиторів у світі. Він писав у всіх існуючих в його час жанрах, включаючи оперу, музику до драматичних спектаклів, хорові твори. Найбільш значними в його спадщині вважаються інструментальні твори: фортепіанні, скрипкові і віолончельні сонати, концерти для фортепіано, для скрипки, квартети, увертюри, симфонії. Творчість Бетховена справила значний вплив на симфонізм XIX і XX століть[6].
АННОТАЦИЯ
научной статьи по искусствоведению, автор научной работы — Сладкопевец Роман Вадимович.
В статье проанализированы средства музыкальной выразительности как элемент стороны исполнительского процесса. На основе теоретического анализа были выделены основные средства выразительности в музыке, которыми являются лад, гармония, ритм, темп, динамика, тембр, артикуляция и интонация. Автор пришёл к выводу, что интонация и мелодия, метроритм и темп, лад и гармония, фактура, тембр все средства музыки, взятые в совокупности, образуют сложноорганизованную многостороннюю систему, и каждый элемент системы взаимодействует с другими её составляющими. В целом, освоение средств музыкальной выразительности это вычленение в музыке наиболее характерных для неё характеристик: громкости, звуковысотности, темпоритма, тембра, характера звукоизвлечения, формы, жанра, и определение их роли в создании музыкального образа, иными словами, это освоение музыкального языка.