Запиши в процентах:
0,805 =?%
Запиши десятичные дроби в процентах:
0,71 = ? %;
0,05 = ? %.
Запиши в виде процентов:
0,73 = ? %;
0,8 = ? %.
Преобразуй данную дробь 12\20 в виде процентов.
ответ: ?%.
Вычисли:
5 % от 320 равно ?
Найди число, если 5 % его равны 4,5.
Число равно ?
Вычисли 38 % от 8 км.
Дополни: 1 км — это
10000 м
1000 м
10 м
100 м
38 % от 8 км = ?м.
Сравни 1720 и 81%, приведя оба числа к процентам:
?% ? 81% (Во второе окошко вставь знак <, > или =)
В магазин завезли 879 кг кабачков.
Первый покупатель взял для соления 3 % от всех кабачков, а второй — 1 % от всех кабачков.
Сколько килограммов кабачков купил каждый из них?
Первый покупатель купил ? кг кабачков.
Второй покупатель купил ? кг кабачков.
Себестоимость изготовления одной детали — 770 р. Внедрение новой технологии позволило снизить себестоимость детали на 3 %.
Какой стала себестоимость детали?
ответ: ? р.
Мальчик прочитал 220 страниц(-ы), что составляет 20 % числа всех страниц в книге.
Сколько страниц в книге?
ответ: в книге ? страниц.
В школе 500 учеников, среди них 260 девочек (девочки).
Сколько процентов учащихся этой школы составляют девочки?
ответ: девочки составляют ? %.
Из пшеницы получается 84 % муки.
Определи, сколько смололи пшеницы, если получили 5,88 т муки.
Сколько муки получится из 2,4 т пшеницы?
Из ? т пшеницы получили 5,88 т муки.
Из 2,4 т пшеницы получили ? т муки
Луч, проведённый из вершины прямого угла, делит его на два угла.
Один из этих углов составляет 26 % прямого угла.
Определи градусные меры обоих углов.
Градусная мера меньшего угла равна ?°.
Градусная мера большего угла равна ?°.
Длина прямоугольного участка — 200 м, а ширина его составляет 61 % длины.
Вспахано 39 % этого участка.
Найди, сколько гектаров не вспахано.
ответ: не вспахано ? га участка.
Запиши проценты в виде десятичной дроби:
75 % =?.
Источник: ЯКласс, проверочная работа, тема Проценты. Задачи на проценты: нахождение процента от величины и величины по её проценту 6 класс
Не знаю правильно или нет, но получилось вот так
Пошаговое объяснение:
1)3 в степени 5
17 в степени 3
2) 11 в степени 2 = 121
4 в 4 степени = 256
2 в 5 степени = 32
24 в 2 степени = 576
3 в 3 степени = 27
3) 1. 10 во 2 степени = 100
800 делим на 100 = 8
2. (15 + 35) = 50
11 во 2 степени = 121
50 * 121 = 6050
3. (16 + 8) = 24
24 во 2 степени = 576
4. 10 во 2 степени = 100
10 в 3 степени = 1000
100 + 1000 + 5 = 1105
4) 12348 = 1 * 10 в 0 степени + 2 * 10 во 2 степени + 3 * 10 в 1 степени + 4 * 10 в 3 степени + 8 * 10 в нулевой степени
7691 = 7 * 10 в 0 степени + 6 * 10 вo 2 степени + 9 * 10 во 2 степени + 1 * 10 в 0 степени
5) 1. 3273
2. 8001
конь двигается по произвольному маршруту, пока не исчерпает все возможные ходы. Затем оставшиеся непройденными клетки добавляются в сделанный маршрут, после специальной перестановки его элементов.Сначала попытаемся из незамкнутого маршрута сделать замкнутый. Для этого рассмотрим, куда можно пойти с полей 1 и 60. С поля 1 можно пойти на поля 2, 32 и 52, а с 60 — на 29, 51 и 59. В этих двух наборах есть поля, различающиеся на единицу, а именно — 51 и 52. Благодаря этому можно сделать маршрут замкнутым, обратив его часть. Для этого перенумеруем поля с 52 по 60 в обратном порядке. После этого у нас получается замкнутый маршрут:Теперь можно включить в маршрут некоторые из непройденных клеток. Так как наш маршрут замкнутый, то его можно разорвать в произвольном месте и к одному из концов прицепить подходящую цепочку из непройденных клеток. Например, если разорвать цепочку в клетке 51 (перенумеровав клетки и сделав её последней, а 52 — первой), то сможем удлинить нашу цепочку на клетки a, b и d, которые станут клетками 61, 62 и 63.
Метод Вандермонда надеюсь