З а д а ч а 1. Таня одевает куклу. Из нескольких платьев разного размера она, не задумываясь, выбрала красное. Девочка старается надеть его на куклу, но ничего не получается: одно платье мало, другое платье оказалось велико. Наконец, Таня догадалась: приложила к кукле сначала красное платье, которое ей так понравилось, а потом по очереди другие. Подумав, выбрала одно из них, подходящее по размеру.
В о п р о с ы:
1. Какими приемами пользуется девочка для определения размера платьев? Какими еще не овладела?
2. Какие упражнения направлены на развитие этих умений в младшей группе?
З а д а ч а 2. Воспитатель показала детям младшей группы разные по ширине разноцветные ленточки: синяя была самая широкая, розовая – поуже, зеленая – еще уже и белая – самая узкая ленточка. Вид ленточек вызвал у детей радость, но никто из них не смог показать, какая из лент самая широкая, какая узкая. Указывая на ленточки, вызванные дети называли их цвет.
В о п р о с ы:
1. Правильно ли подобрал воспитатель наглядный материал?
2. Каким требованиям должен отвечать подбор наглядных пособий для сравнения по величине в младшей группе?
3. Какие задачи стоят в разделе «Величина» в младшей группе?
З а д а ч а 3. Перед ребенком трех лет положили разные по длине ленточки, а потом поставили разные по высоте пирамидки, спрашивая при этом: «Какая по длине эта ленточка? Какая по высоте эта пирамидка?» На все во малыш отвечал: «Большая» - или «Маленькая». Когда его по показать, где длинная (короткая) ленточка, где высокая (низкая) пирамидка, малыш пальчиком указывал на предмет соответствующего размера.
В о п р о с ы :
1. Правильны ли ответы и действия малыша?
2. Какая особенность восприятия детьми величины предметов проявилась в данном примере?
3. Каким приемам сравнения и обследования надо учить ребенка для уточнения его представлений?
Психологи по-разному объясняют такое понятие, как доверие к себе. Одни считают, что это умение воспринимать свои потребности и желания как самую большую ценность. Хотя, как по мне, то это скорее свидетельство самоуважения и любви к себе.
Другие уверены, что испытывать к себе доверие может только честный человек, не занимающийся самообманом. Третьи полагают, что эта черта характера возникает при одном условии – когда совесть чиста. Четвертые – когда получается принять себя со всеми своими достоинствами и недостатками.
2. Гипертекст - текст который представляет собой ссылку на сайт или на объект в документе, если мне память не изменяет
3. Шрифт - 12
4. 2 байта
5. Таблица кодировки - для преобразования текстов, чтобы могли читать другие программы, например Юникод, ANSI, UTF-8 или Юникод Big Endian
6-
7-
8-
9 ТР предназначенны для печатания текста и последующим его форматированием, оформлением, печатанием.
10 В строке состояния содержится информация о вашем документе, кол-во символов, размер файла
11. печатание текста, форматирование, выравнивание, автозамена, увелич/уменьш. шрифта, копировать/вырезать/вставить, заменить, орфография
12 Это с кодировки, печать с клавиатуры, с экранной клавиатуры
13 Форматирование текста - красивое его оформление и разбиение, выравнивание по ширине, с отступами например, по центру, по краю и т.д.
14. Фрагмент текста - кусок текста - абзац, предложение или слово.
15. Многооконный редактор позволяет манипулировать текстом
16 Поиск и замена идет по словам, по буквам
17 Орфографический контроль - процесс проверки орфографии (текста) на наличие ошибок ( КАСА - неправильно, КОСА - правильно и т.д.) Орфографический словарь хранится на жестком, при обращении к нему загружается в память
18. Копировать, вставить, заменить, проверить, удалить
19 Распечатать с принтера, принтер надо подготовить, вставить картридж с чернилами, бумагу чистую в лоток, после включить. Для напечатки на компе потребуется программа Word, текстовый редактор