Вволшебном лесу росло 100 деревьев. на каждом дереве жило по воробью. между некоторыми деревьями лесные жители протоптали тропинки. оказалось, что всего в лесу 99 тропинок, но при этом от любого дерева можно добраться по тропинкам до любого другого. лиса и волк поделили между собой все деревья в лесу, после чего оказалось, что никакие два дерева лисы не соединены тропинкой непосредственно, как и любые два дерева волка. в одну пятницу маленькая колдунья решила поколдовать. она может выбрать любые два дерева, непосредственно соединённые тропинкой, и, если на них сидят две одинаковые птицы, превратить их из воробьёв в орлов и из орлов в воробьёв. докажите, что маленькой колдунье удастся превратить всех воробьёв в орлов тогда и только тогда, когда лиса и волк поделили деревья между собой поровну.

Сюжет. Путано, неоригинально. Больше всего похоже на несколько достаточно длинных скетчей, связанных одним героем и общей мыслью - кладоискательство. Однако, из 95 минут фильма, на тему золота отдано лишь приблизительно 20 минут.
Юмор. Как мне кажется, практически весь фильм на этом и выстроен, только вот качество юмора в наше время смогут оценить по достоинству только маленькие дети, которых веселит абсолютно все.
Актерская игра. Почти сто лет назад Чаплин считался эталоном актерской игры и был всеобщем любимцем. Его образ маленького бродяги кочевал из фильма в фильм и принес ему невероятную популярность. Однако проблема в том, что этот образ не меняется и не развивается.

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?
Ученик Синичкин: Никакого.
Учитель: Почему же ?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.