Если посмотрим на схему, то заметим, что для математического кружка мы взяли один отрезок, а для исторического - два, причем отрезки равны. Найдем количество равных отрезков (частей):
1) 1+2 = 3 (ч.) - всего.
Вычислим, сколько учащихся приходится на один отрезок (часть), для этого сумму разделим на количество частей:
‘ответ принимается полностью: Указан верный интервал 11-13 лет или указано, что
девушки 11 и 12 лет выше юношей.
Пошаговое объяснение:
Вопрос 4: УВЕЛИЧЕНИЕ РОСТА
Пользуясь графиком, определите, в каком возрасте девушки в среднем выше
юношей того же возраста.
ОЦЕНКА ОТВЕТА:
Содержательная область: Изменение и зависимости
Трудность: по 1000- шкале. 3 уровень сложности
Процент верного выполнения: Россия — 63,7%, страны ОЭСР- 54,8%
‘ответ принимается полностью: Указан верный интервал 11-13 лет или указано, что
девушки 11 и 12 лет выше юношей.
Создадим схему задачи:
Если посмотрим на схему, то заметим, что для математического кружка мы взяли один отрезок, а для исторического - два, причем отрезки равны. Найдем количество равных отрезков (частей):
1) 1+2 = 3 (ч.) - всего.
Вычислим, сколько учащихся приходится на один отрезок (часть), для этого сумму разделим на количество частей:
2) 36 : 3 = 12 (уч.) - занимаются в математическом кружке.
Так как в историческом кружке занимается в два раза больше учащихся, чем в математическом, то:
3) 12 ∙ 2 = 24 (уч.) - занимаются в историческом кружке.
ответ: 12 учащихся; 24 учащихся.
Пошаговое объяснение:
1