Вшкольном живом уголке пять учеников кормят кроликов. каждый ученик насыпает нескольким кроликам (хотя бы одному, но не всем) порцию корма. при этом каждый ученик дает кроликам одну и ту же порцию корма, разные ученики могут давать различные порции, а какие-то кролики могут остаться без корма. а) может ли оказаться, что кроликов было 10 и все они получили одинаковое количество корма? б) может ли оказаться, что каждый ученик насыпал корм ровно семи кроликам, всего кроликов было 25 и все кролики получили различное количество корма? в) какое наибольшее количество кроликов могло быть в живом уголке, если известно, что каждый ученик насыпал корм ровно семи кроликам и все кролики получили разное количество корма?
19
да
Пошаговое объяснение:
1) допустим, что искомое число начинается с цифры 1 (1...). Тогда Ребенок должен последовательно стирать все цифры, начиная с разряда единиц, пока не дойдет до последнего разряда = 1. Таким образом, он получит в итоге 1.
2) если число не начинается на 1.
Тогда нужно оставить только первую цифру старшего разряда (обозначим её х), остальные поочередно стереть. Затем нужно 5 раз прибавить число 2018, т.е получим число:
2018 * 5 = 10090 + х ед. или 1009х - пятизначное число, начинающееся с 1.
Выбираться надо в ту сторону, откуда пришел. Лед там проверен твоими же ногами.
на лед надо наползать, стараясь не ломать кромку. Широко раскидывай руки. Сначала лед может ломаться. Пусть это не приводит тебя в отчаяние. Ты знаешь, что это бывает, поэтому не сдавайся. Надо наползать на кромку снова и снова. Очень важно не погрузиться в воду с головой!
Если рядом есть люди, зови на . Но сам не прекращай бороться – время терять нельзя
Выбравшись на лед, от полыньи надо откатиться, а потом ползти по своим следам к берегу.
оказавшись на берегу, надо сразу попытаться переодеться в сухое и согреться. как это сделать, тебе придется решать самому – может быть, побежать к ближаейшему дому. Но надо знать наверняка – пока ты не в тепле, нельзя останавливаться и отдыхать.
Пошаговое объяснение: