Установити відповідність між виразами( 1-4) і їх значеннями ( А-Д).
1) -3,4*2,1 А)10,5
2) -0,2*(-2,2) Б) 3,8
3) 9,45: (-0,9) В) -7,14
4) -19: (-5) Г) 0,44
Д) -10,5​

1)У Кати красная , у Марины синего; У Светы зелёная

2) У Олега 4; У Кости 5; У Игоря 3

3) Маша с ведерком ;Настя с корзиной ;Аня с лукошком

4)Таня занимается танцами; Катя занимается пением; Марина занимается вышивкой

5) Витя рисовал пастельными мелками пейзаж

Серёжа рисовал акварелью портрет

Коля рисовал гуашью натюрморт

6) слесарь Иванов

Токарь Петров

Сварщик Семёнов

7) Соня занимается гимнастикой днём

Таня занимается плаванием утром

Лена занимается лыжным спортом вечером

8) Сын поймал леща

Отец поймал окуня

Дедушка поймал карася

ответ:0.4

Пошаговое объяснение:

всего 60 вопросов, среди которых 25 «хороших» и, соответственно, 60 – 25 = 35 «плохих». Ситуация шаткая и не в пользу студента. Давайте узнаем, насколько хороши его шансы:

можно выбрать 3 вопроса из 60 (общее количество исходов).

Для того чтобы сдать экзамен, нужно ответить на 2 или 3 вопроса. Считаем благоприятствующие комбинации:

можно выбрать 2 «хороших» вопроса и один «плохой»;

можно выбрать 3 «хороших» вопроса.

По правилу сложения комбинаций:

можно выбрать благоприятствующую для сдачи экзамена комбинацию 3 вопросов (без разницы с двумя или тремя «хорошими» вопросами).

По классическому определению:

– вероятность того, что студент сдаст экзамен.