Прочитать п.37 и выучить правила стр. 251
Выполнить №№ 1071 (б, г), 1073(чёт), 1076 (нечет)
Заполнить таблицу
1. Вычислить удобным в строку)
125*0,4*16,79*0,2
4,63*2,4 + 4,63*6,5 + 8,9*5,37
2. Решить уравнение
346,8 : х + 191,5 = 259,5
3. Выполнить №1028
№ 1002(2), 1008(1,10), 1018
№ 997, 998, 1002 (1), 1004
п. 35 повторить правила деления на десятичную дробь
№ 983 (девочки – чётные, мальчики – нечётные)
№986 (4,6)
№ 990
1. Повторить правило деления на 10,100, 1000
Выполнить №970
2. Произвести перевод:
346 мм в сантиметрах
346 мм в метрах
73,6 кг в тоннах
73,6 кг в центнерах
3. № 992
1. Повторить правило деления десятичных дробей на натуральное число.
2. Выполнить № 972 (2, 5, 8, 11). Столбиком
№ 977 (1, 2, 5). Все вычисления рядом в столбик.
3. Для получения высокой оценки.
Решить уравнение: (3х - 15,8)*4 = 114,64
№ 931, 953.
№933, 935 (3,4), 937, 955(1,2,3)
Номера в книжке А Г
МЕРЗЛЯК В Б ПОЛОНСКИЙ М С ЯКИР
Пошаговое объяснение:
Рационáльное числó (от лат. ratio «отношение, деление, дробь») — число, которое можно представить в виде обыкновенной дроби {\displaystyle {\frac {m}{n}}}, где {\displaystyle m} — целое число, а {\displaystyle n} — натуральное[1]. К примеру {\displaystyle {\frac {2}{3}}}, где {\displaystyle m=2}, а {\displaystyle n=3}. Понятие дроби возникло несколько тысяч лет назад, когда, сталкиваясь с необходимостью измерять некоторые величины (длину, вес, площадь и т. п.), люди поняли, что целых чисел недостаточно и необходимо ввести понятие доли: половины, трети и т. п. Дробями и операциями над ними пользовались, например, шумеры, древние египтяне и греки.
Пошаговое объяснение:
Оставим тему задачи на совести составителей учебника.
Зачем давать детям задачи про кладбища и про преступления?
И что можно украсть на кладбище? Гроб? Лопату? Землю?
Ладно, перейдем к самой задаче.
Нужно 5 следователей: 2 на опрос свидетелей, 1 на обзвон, 2 на осмотр места происшествия.
А есть 6 человек: Альберт, Борис, Евдоким, Семён, Дмитрий и Егор.
При этом Альберт и Семен никогда не работают вдвоем.
1) Отправляем Альберта на опрос, а второго человека на опрос можно выбрать из 4: Борис, Евдоким, Дмитрий и Егор. Это 4 варианта.
На осмотр места происшествия нужно 2 человека из оставшихся 4.
Это C(2, 4) = 4*3/2 = 6 вариантов.
На обзвон можно выбрать 1 из оставшихся 2. Это 2 варианта.
Всего 4*6*2 = 48 вариантов.
2) Отправляем Альберта на осмотр места происшествия.
Это такая же ситуация, как в 1), Семена к нему в пару ставить нельзя.
Поэтому тоже 48 вариантов.
3) Отправляем Альберта на обзвон. Там 1 человек, поэтому Семена можно отправить куда угодно.
2 человека из 5 - на опрос. Это C(2, 5) = 5*4/2 = 10 вариантов.
2 человека из оставшихся 3 - на осмотр места происшествия.
Это C(2, 3) = 3*2/2 = 3 варианта.
Это 3*10 = 30 вариантов.
Всего получается 48 + 48 + 30 = 126 вариантов.
Это должен быть верный ответ.