На рисунке изображены графики полета двух
самолетов, вылетевших из аэропорта г.Астаны в одном
направлении
1) В какое время самолеты Вылетели с аэродрома и
вернулись обратно?
2) Сколько промежуточных посадок сделал в пути каждый
из них? Чему равна продолжительность этих остановок?
3) С какой скоростью летели самолеты на всех участках
пути?
4) На каком расстоянии от Астаны были они в 12 часов, в
14 ч 20 мин в 16 ч 40 мин? Где были самолеты в это время
— на земле или в воздухе?
5) В какое время они находились на расстоянии 400 км от
Астаны?

Цели: дидактические: ознакомить учащихся с кухонной утварью; развивающие: сформировать навыки по уходу за кухонной утварью; воспитывающие: воспитать аккуратность и опрятность в работе. : дидактические: ознакомить с кухонной утвари, основным набором, ознакомить с правилами мытья посуды. развивающие: развивать навыки по уходу за кухонной утварью, как средства сохранения здоровья, развивать наблюдательность в работе; познавательные интересы и логическое мышление. воспитывающие: воспитывать эстетический вкус, воспитание сотрудничества работы в группе. оборудование:   автоматизированное рабочее место учителя, плакат «столовая посуда», образцы столовой посуды и кухонной утвари.

Слово «казак» известно с xiii[25]−xiv вв., оно впервые упоминается в словаре куманского (старокыпчакского) языка 1303 года. по одной из версий, слово «казак» тюркского происхождения. как пишет в. в. бартольд, оно происходит от слова «каз» (гусь), что в переносном смысле означает «вольный, как птица» и изначально применялось к человеку, в одиночку или с семьёй  отделившемуся от своего государства, рода, и вынужденного самостоятельно искать средств содержания в степи , «вести жизнь искателя приключений». казаками могли называть недовольных правителем (ханом, царем или князем) подданных, ушедших в другое место, и самого правителя, потерпевшего поражение и оставшегося с небольшой группой сторонников. ту же этимологию имеет и название народа казахи.