Кочевые племена гуннов объединил шаньюй Модэ в
А) III в. до н. э. Б) VI в. до н. э. В) II в. до н. э. Г) I в. н. э.
2.По мнению ученого-востоковеда Л.Н. Гумилева, в 209 г. до н. э во главе с Модэ
А) хунны завоевали «государство уйсун». Б) возникло «государство уйсун». В) хунны двинулись на запад. Г) возникла «держава хунну».
3.По китайским источникам правитель гуннских племен носил титул
А) Шаньюй. Б) Гуньмо. В) Каган. Г) Царь.
4. Вторыми лицами в государстве гуннов после шаньюя, являлись - темники, которые были из числа
А) Жрецов Б) Военной знати В) Близких родственников Г) Визирей
5. На 300 лет растянулась война гуннов с
А) Китаем. Б) Уйсунами. В) Кангюями Г) Тюрками.
6.В III в. до н. э. Китайское государство начало строить Великую китайскую стену для защиты от
А) аваров. Б) тюрков. В) гуннов. Г) кангюев.
7. Разделение гуннского государства на южную и северную произошло в
А) 55 году до н.э. Б) 35 году до н. э В) 45 году до н. э Г) 30 году до н. э
8. В I в. до н. э. во главе с шаньюем Чжи-Чжи двинулись на запад
А) кангюи. Б) южные гунны. В) тюрки. Г) северные гунны.
9. В 445 г. в Европе во главе государства гуннов встал
А) Бумын. Б) Модэ. В) Аттила. Г) Истеми.
10. Основной вид хозяйственной деятельности гуннов
А) кочевое скотоводство. Б) полукочевое скотоводство. В) оседлое скотоводство. Г) земледелие.
11. Походы гуннов во главе с Аттила освобождению Европы от
А) Тюркского каганата. Б) Византийской империи. В) монгольского владычества. Г) Римской империи надо
ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) – это очень важный предмет, хотя многие ученики так не считают. В нем рассматриваются причины последствия катастроф или как предотвратить ту или иную проблему, которая может случиться у каждого в жизни.
или так
Качественное, осознанное и ответственное изучение ОБЖ является важным делом каждого школьника по следующим основным причинам:
У учащихся формируется новое мировоззрение в области обеспечения безопасности личности и общества в целом. Развиваются качества человека «безопасного типа поведения» , культура личной и общественной безопасности. Знания по безопасному поведению нужны каждому человеку любой профессии в повседневной жизни: в быту, на производстве, на транспорте, в природе и т. д. Изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и военной обязанности в решении различных вопросов многим семьям, где имеются юноши призывного возраста. Овладение навыками военно-профессиональной ориентации выпускникам школы осуществить осознанный выбор военной профессии.
Таким образом, ОБЖ, как и другие учебные дисциплины, осуществляет функции образования, воспитания и развития школьников, их психологическую подготовку к успешной безопасной профессиональной деятельности в современной техносоциальной среде, а также в выборе профессии методами, присущими предмету.
Пропорция:
8 т - 20 ч > х
12 т - х ч > 20
Зависимость обратно пропорциональная: во сколько раз больше грузоподъёмность, во столько раз меньше времени потребуется (поэтому х и 20 меняем местами).
х = 8 * 20 : 12 = 160/12 = 40/3 = 13 целых 1/3 (ч) - время выполнения работы.
ответ: за 13 часов 20 мин машина грузоподъёмностью 12 т перевезёт этот же груз.
по действиям).
1) 12 : 8 = 1,5 (раз) - во столько больше грузоподъёмность;
2) 20 : 1,5 = 200/15 = 40/3 = 13 целых 1/3 (ч) - во столько раз меньше времени потребуется.
1 ч = 60 мин; 1/3 ч = (60 : 3 * 1) мин = 20 мин.
ответ: за 13 ч 20 мин.