Двогранний кут дорівнює 45°. на одній із граней двогранного кута дано точку на відстані 8см від ребра двогранного кута. знайти відстань від цієї точки до другої грані.
В стихотворении описано шествие павлина. Но в этом описании говорится не только о птице, но и обо всех высокомерных людях, демонстрирующих свою важность и превосходство над другими. И Эмма Мошковская иронизирует, смеется над ними. Такой эффект достигается специальными приемами: 1). Павлин написан с заглавной буквы. 2). Автор повторяет и подчеркивает, что Павлин - один, нет равных ему! Повторение - совсем-совсем – усиливает впечатление уникальности! 3). Достоинства, демонстрируемые Павлином, написаны с большой буквы. 4). Желая показать, что это выдуманные признаки превосходства, поэт придумывает слова, которых в русском языке нет: ослипин и красотин. Они означают, что Павлин считает себя неотразимым – ослепительным - красавцем. 5). Красота хвоста Павлина не описывается. Хвост выставлен как источник спеси. 6). Используется преувеличение. Хвост-то у Павлина метровый, но спесь простирается далеко за его пределы. 7). Повторением слова "вот" внимание акцентируется на Павлине, как на главной фигуре действия, но его движении. Так сам Павлин себя несет, так он представляет себя в глазах публики. 8). В заключении для большей выразительности поэт дает два похожих предложения. В первом акцент на Павлине, а во втором – акцент переносится на его одиночество. Это уже не достоинство исключительности, а беда. Автор предлагает читателям сделать выводы и подумать, нет ли в тебе черт Павлина. А если найдутся – постараться избавиться от них, чтобы не остаться одному.
Глава 6-8 Утром Том пытался притвориться больным, чтобы не идти в школу, но номер не Тетя вырвала ему шатающийся молочный зуб и отправила учиться. По дороге Том разговаривает с сыном местного пьяницы Гекльберри Финном. Все матери городка ненавидят оборванца Гека, все мальчишки обожают эту вольную птицу. Гек хвастается своим последним приобретением — дохлой кошкой, при которой он собирается нынче ночью сводить бородавки. Мальчишки очень суеверны: они верят в заговоры, колдовство, ведьм и порчу. На вопрос учителя, почему Том в очередной раз опоздал, мальчик не выкручивается, а честно отвечает: — Остановился поболтать с Геком Финном! За такую дерзость Сойера в наказание усаживают «с девочками». А ему только того и надо — ведь единственное свободное место в ряду девочек — рядом с Бекки Тэтчер. Том угощает Бекки Тэтчер персиком, проявляет различные знаки внимания и в конце концов пишет на грифельной доске «Я вас люблю». Учитель награждает его за невнимание жестокой поркой и отправляет опять в ряд мальчиков. Такая же порка достается озорнику и за то, что он устраивает с соседом по парте Джо Гарпером «гонки клопа» на парте. Но Тому к поркам не привыкать. Зато во время большой перемены он успевает еще раз объясниться Бекки в любви, уговорить ее на и поцелуй. Теперь они жених и невеста. Том утверждает, что это очень весело, и некстати ударяется в воспоминания: «Вот когда мы с Эми Лоуренс...» Ох, зря он это сделал! — Так, значит у тебя уж была невеста? — вскричала Бекки. И влюбленные, не успев порадоваться уже поссорились. Вместо того чтобы идти в школу, Том побрел в лес мимо стоящей на вершине Кардифской горы усадьбы вдовы Дуглас. В лесу Том ударился в мечты, представляя себя то героическим солдатом, то индейским вождем. Наконец он окончательно решил стать пиратом — Черным Мстителем Испанских морей. К Тому присоединяется Джо Гарпер и мальчики с увлечением играют в Робин Гуда, утверждая, что желали бы лучше на один год сделаться благородными разбойниками Шервудского леса, нежели президентами Соединенных Штатов на всю жизнь.
Такой эффект достигается специальными приемами:
1). Павлин написан с заглавной буквы.
2). Автор повторяет и подчеркивает, что Павлин - один, нет равных ему! Повторение - совсем-совсем – усиливает впечатление уникальности!
3). Достоинства, демонстрируемые Павлином, написаны с большой буквы. 4). Желая показать, что это выдуманные признаки превосходства, поэт придумывает слова, которых в русском языке нет: ослипин и красотин. Они означают, что Павлин считает себя неотразимым – ослепительным - красавцем.
5). Красота хвоста Павлина не описывается. Хвост выставлен как источник спеси.
6). Используется преувеличение. Хвост-то у Павлина метровый, но спесь простирается далеко за его пределы.
7). Повторением слова "вот" внимание акцентируется на Павлине, как на главной фигуре действия, но его движении. Так сам Павлин себя несет, так он представляет себя в глазах публики.
8). В заключении для большей выразительности поэт дает два похожих предложения. В первом акцент на Павлине, а во втором – акцент переносится на его одиночество. Это уже не достоинство исключительности, а беда.
Автор предлагает читателям сделать выводы и подумать, нет ли в тебе черт Павлина. А если найдутся – постараться избавиться от них, чтобы не остаться одному.