Давайте просто проверим верность ответа-25 девочек. Допустим, что ответ верен, и на вечер пришли 25 девочек. Тогда сразу из этого количества, убираем 5(и умных и красивых одновременно). Т.е тогда осталось 20 девочек=10умных +10 красивых. Теперь представьте такую небывалую ситуацию- на вечере решили вначале наградить парфюмерными подарками всех красивых девочек. Но ведь, конечно, кроме тех 10-ти только красивых девочек, к ним на законном основании примкнут для получения парфюмерных подарков и те 5(умных+красивых). Они ведь действительно красивы и все видят и знают об этом!! В итоге, парфюмерные подарки будут вручены 10+5=15 девочкам. Точно такая же история произойдёт при вручении программируемых калькуляторов умным девочкам. К тем 10 умным девочкам присоединятся еще и 5(умных и красивых)(хотя они уже получили парфюмерные подарки!) В итоге, программируемые калькуляторы будут вручены 10+5=15 девочкам. Т.е 5(умных и красивых получат и парфюмерию и калькуляторы. Вот это и вводит путаницу!
Но давайте проверим по числам:

1. Where do you and your family go in the summer?

2. Where do your best friend live?

3. Whe do you do sport?

4. How do you go to school?

5. What films do your friends like?

6. Who do you help in your family?

7. What do you do in the evening?

Сначала рассмотрим вопрос с временами Simple. Для примера возьмем вопросительное слово what – что.В настоящем времени порядок слов в вопросе следующий:

What + do \ does + подлежащее + verb?

Примеры:

What do they like? – Что им нравится?

What does she read? – Что она читает?

What do you do? – Чем вы занимаетесь?

Также вместо "What", может быть

• What – что,

• Who – кто,

• Where – где,

• Why – почему,

• When – когда,

• Whose – чей,

• Which – какой, который

• How – как

Также в ход могут идти вопросительные словосочетания с участием этих слов, например: how long – как долго, what time – в какое время, what colour – какого цвета и др.

Объяснение:

1. Смотрим на первую цифру - 8, она делится на 4 => делим 8 на 4 и получаем 2 => записываем 2 в ответ как 1 цифру результата

2. Следующая цифра 4, она делится на 4, делим как восьмерку и получаем 1, записываем 1 в ответ после двойки

3. Далее берем цифру 1, она не делится на 4 (получается не целое число, то есть меньше 1, такое число нельзя вписывать в столбик счисления, можно просто запутаться и посчитать неправильно, и тем более когда проходят деление в столбик, по-моему ребята даже не знают о таких числах), пишем 0 после числа 1 в ответе, поэтому вместе с единичкой (которая в столбике счисления) берем следующую цифру - 2, получается в столбике 12, оно делится на 4 и получаем 3, пишем 3 после нолика

4. Теперь берем цифру 4, она делится на 4 и получаем 1, пишем ее после тройки в ответе

5. Остается 0, если в конце числа стоит 0 (круглое число), то мы переносим этот нолик в ответ, получаем наш ответ: 210310

Могут быть случаи, когда при делении числа в столбике счисления получается остаток, мы его берем вместе со следующей цифрой, как в случае с цифрой 12 (3 номер)Пример деления в столбик есть на фотографии нижеТакже НУЖНО АККУРАТНО ПИСАТЬ В ТАКИХ СТОЛБИКАХ, ведь из-за неаккуратности можно запутаться и решить неправильноНолики, например, перед цифрой 8 лучше не писать, это я так считаюЯ надеюсь, что я Вам и Вы разобрались)