А)6 3/7--4,5=1 6/7--x б) 0,8х-3,6--0,3=0,6х-8,4---1,2 в)5,8-0,6(х+7)=0,5(5-ч)

P.S; -- это дробная черта.

Почему идея вернуться к школьной форме неоднократно поднималась нашими политиками? Не только потому, что им больше решительно нечем заняться. Отсутствие строгих правил и канонов привело к тому, что в вопросе школьного стиля начался полнейший разброд и шатание. Кроме того, вопросы социального неравенства вдруг резко обострились. Если раньше все одевались одинаково (одинаково плохо), то с отменой школьной формы появился самый простой инструмент конкуренции – с одежды. Нет, конечно, мы не считаем, что всех детей нужно непременно одевать по принципу «белый верх – черный низ». Школа – это все-таки не «Сбербанк». Однако школа является официальным учреждением, как ни крути. Поэтому придерживаться определенных стандартов одежды, отправляясь в нее, стоит. Как одеться в школу девочке: стильно, модно, со вкусом

400 - 10 = 390 м оказалась длина беговой дорожки

а)  390 * 23 = 8970 км - пробежал в первый день
     390 * 27 = 10530 км -пробежал во второй день
б
     8970 + 10530 =  19500 км -пробежал за два дня

     23 + 27 = 50 кругов пробежал за два дня
     50 * 390 = 19500 м пробежал за два дня

в
    27 - 23= 4 круга на столько кругов пробежал во второй день больше, чем в первый
   4 * 390 = 1560 км - на столько пробежал во второй день больше, чем в первый

   390 * 23 = 8970 м - пробежал в первый день
   390 * 27 = 10530 м -пробежал во второй день
   10530 - 8970 = 1560  м - на столько больше пробежал во второй день больше, чем в первый