6
Есепті шығар.
) жөндеу үшін әрқайсы-
құрылды. Барлық
жүр-
а) Расытхананы (обсерваторияны) Жөндеу үшін
сында 24 адамнан 3 құрылыс бригадасы құрылды. Ба
жұмысшылардың төрттен бір бөлігі сылақ жұмыстар ..
гізді. Сылақ жұмыстарын жүргізген жұмысшылардың 1 ,
гі – сырлаушылар. Қалғандары кірпіш қалаушылар болды. Б.
гадада қанша кірпіш қалаушы болды?
ә) Шешуі осындай болатын басқа есеп құрастыр.​

Тема: « Страны мира» (открытый урок, 2 класс, IV четверть).               Учитель: Прокошина Елена Александровна, МОУ СОШ № 11.    Цель урока: - дать понятие политической карты;                                    - познакомить с некоторыми странами и их  достоприм-ми.                                              - развивать интерес к познанию нового; интерес к предмету.     Наглядность: политич. карта, учебник Плешакова, раб.тетради, выставка книг и  энциклопедий, проектор для демонстрации презентации.     До урока дети поделены на 4  команды и на уроке сидят по командам.
   - Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите путешествовать?
Ребята и уважаемые гости, сегодня мы отправляемся вместе с вами в увлекательное путешествие по нашей замечательной планете. На земле много стран (слайды 1и 2). Сегодня на уроке  вы познакомитесь с  некоторыми из них. А нам будут - гиды. 
- А кто такой гид? 
- Человек, который сопровождает туристов и знакомит их с местными достопримечательностями. 
 Давайте посмотрим на политическую карту (слайд 3), где изображены материки, разные страны мира и их крупные города. А чем она отличается от физической карты?
- «Физическая» произошло от греческого слова «физис» - природа.  - А как по-другому можно назвать эту карту? (карта природы мира). 
- Физическими называют карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты. 
 - А сколько континентов на Земле?(6)-Перечислите какие? (Африка, Америка Юж. и Сев., Евразия, Австралия, Антарктида)- Ребята, а чем  каждая страна отличается друг от друга? (разный язык, флаг, герб и т.д.)  Прежде чем мы отправимся, все группы получат «Листы путешественников» (таблица №1), познакомьтесь с ними, т.к. когда мы вернемся из путешествия, вы должны будете их заполнить.- Отгадайте, на чем мы будем путешествовать.Какие красавцы,                                                                                                                  Всегда и везде,                                                                                                               На суше родятся,                                                                                                                 Живут на воде? (

С детства я увлечен велосипедными гонками, поэтому родители и отдали меня в секцию. Сегодня наша первая с ребятами гонка. Серьезная гонка:победители отправятся на региональные соревнования! И вот старт, свистит свисток, и Пашка, мой товарищ, бешено крутит педалями. Свист в ушах, ветер в волосах, мы мчимся так быстро, как можем. Мы дали себе слово бороться за победу до последнего! Весь маршрут нас провожают толпы болельщиков. Родители беспокоятся, это я знаю. То, как выложится команда зависит от каждого спортсмена. И вот мои ребята вырываются вперед, за ними и я! У самого финиша за нас болеют друзья, их нельзя подвести! И вот, последний рывок: наша команда обходит соперников! "Соколики", команда, побеждавшая на протяжении нескольких лет, терпит поражение! Мы срываем ленту у финиша, болельщики ликуют! Мы это сделали, мы победители!