3. Как читают запись т In?
4. Какие отрезки называют перпендикулярными?​

Я – ингуш,

       рождён в горах Кавказа! –

Там, где орлы свободные парят,

И вдаль глядя, невидимо для глаза,

Как будто стражи, ледники стоят;

Где пики башен древних величаво

Повсюду подпирают небеса,

А горы неохватные, игриво,

Являют взору божьи чудеса.

Я – ингуш,

       и я есть сын Кавказа!

По праву этим очень дорожу:

Ведь предок мой Кавказос[1] – не для сказа

Я это имя так произношу.

Я здесь живу – не гость тут, а хозяин.

И след свой древний в муках не ищу.

Он здесь повсюду на камнях развалин –

И потому святынею зову.

Я – ингуш,

      живу в горах Кавказа! –

И только здесь покой свой нахожу.

Я дружбою живу не для показа,

Но миром тут я сильно дорожу.

Я хлеб и соль для гостя не жалею,

И кров свой гостю с радостью дарю.

Кто б ни был гость, его встречать умею,

И верность горца каждому храню.

Я – ингуш,

       я – из сынов Кавказа!

Здесь каждый камень я слезой омыл,

И силам, духу тут не знал отказа,

Но честь всегда я свято тут хранил.

Я и потомок славного Дзурдзука,

Что ратной силы, славы полон был.

Он внуком был Кавказоса – и только,

А для меня – бессмертие открыл.    

1)решаем скобку
2)складываем первое число с числом которое получилось
3) целое число при сложении не трогаем , решаем дробные числа: складываем их
4) если полученное дробное число неправильное  (числитель(сверху) больше знаменателю(снизу) , то мы разбиваем эту неправильную дробь на целое число и дробное:
 ДОПУСТИМ число 5/2 мы 5 делим на два и получаем целое число 2 и дробь(остаток) 1/2
проверим это полученное число 2(целое)*2(знаменатель) +1=5
5) целые числа складываем , рядом пишем дробное - это ответ
6) НО если у тебя у дроби в знаменателе 10, 100, 1000 мы записываем как десятичное число и к нему прибавляем целое число:
ДОПУСТИМ 5(4/10)  => 4/10=  0,4  => 5+0,4=5,4     ИЛИ 4/100 = 0,04
 1)  1,5-0,7= 0,8
2)  2 3/10 +0,8 = 2 (3+8)/10= 2 11/10
3) 11/10 = 1,1
4) 2 + 1,1 = 3,1