Математика: 2. Вычисли. 1) 175-(426 — 415): 25 1,44:(-0,9) -5,6-0,6 (43) -o2s):7 ( 2 - 2,5) - 8 11 — 1,3

2. Вычисли. 1) 175-(426 — 415): 25
1,44:(-0,9) -5,6-0,6
(43) -o2s):7
( 2 - 2,5) -
8
11
— 1,3

Показать ответ

Ответ:

DMN1111

01.04.2022 22:48

Небольшой кортеж из 20 целых чисел имеет число пар, равное числу сочетаний из 20 элементов по 2, то есть (это для начала):
$C= \frac{20!}{2!*18!} = \frac{19*20}{2}=190.$
Таким образом, имеем 96 нечетных сумм и 94 четные суммы. Чётная сумма может быть получена и при сложении двух четных чисел, и при сложении двух нечётных чисел, поэтому рассмотрим только 96 нечетных сумм, которые могут быть получены только при сложении четного и нечётного чисел. Пусть n четных чисел и 20-n нечетных. Получим комбинаторное уравнение: n*(20-n)=96, $n ^{2} -20n+96=0, n_{1}=12, n_{2} =8$
Значит чётных 12 чисел и 8 нечётных. Ура!

0,0(0 оценок)

Ответ:

pugovka2017

24.06.2022 22:16

ответ:настоящее время для исчисления оплаты труда работников общеобразовательных организаций используется несколько систем платы труда, в том числе модели «Базовый оклад», основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах; «Все включено», основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю; «Ученико-час», основанная на «ученико-часе», позволяющая при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя.

Однако, их применение, как отмечено в Комментарии Общероссийского

Пошаговое объяснение:

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Математика