10 ABCD — параллелограмм. Saвсd = 50 см”,
AK = 10 см. Найдите периметр параллело-
грамма.​

Вспомним:

Площадь (S) прямоугольника равна произведению её длины на ширину.

Периметр (Р) прямоугольника равен сумме его длины и ширины умноженную на 2.

1) 126 дм ÷ 14 дм = 9 (дм) - ширина стола.

2) (9 + 14) × 2 = 23 × 3 = 43 (дм) - периметр стола.

ответ: 9 дм - ширина стола, 43 дм - периметр стола.

Условие:

Найдите ширину комнаты прямоугольной формы, если её площадь - 18 м², а длина - 6 м. Вычислите периметр этой комнаты.

1) 18 м ÷ 6 м = 3 (м) - ширина комнаты.

2) (3 + 6) × 2 = 9 × 2 = 18 (м) - периметр комнаты.

ответ: 3 м - ширина комнаты, 18 м  - периметр комнаты.

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 5-сынып оқушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныста бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардыңң оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсынысты дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. Я не знаю правильно ли или нет