1) На мельницу привезли 39 39 мешков Пшени-
цы и 27 мешков ячменя. Пшеницы привезли
на 840 kg больше, чем
ячменя. СКОЛЬКО КИ-
лограммов пшеницы и ячменя
привезли на
мельницу, если все мешки с пшеницей и яч-
менём имели одинаковую массу?
MAAIL​

1) 0,564 < 1,2

- верно, т.к. в первом числе 0 целых, а во втором 1 целая

2) 17,234 < 17,243

- верно, т.к. в первом числе на месте сотых стоит 3, а во втором - 4

3) 21,952 > 100

- неверно, т.к. в первом числе 21 целая, а во втором 100 целых

4)  4843,438 > 8443

- неверно, т.к. в первом числе 4843 целых, а во втором 8443 целых

5) 121212,1212 < 22222,1111

- неверно, т.к. в первом числе 121 212 целых, а во втором 22 222 целых

6) 543,909 < 900,1

- верно, т.к. в первом числе 543 целых, а во втором 900 целых

7) 0,56432999 > 1

- неверно, т.к. в первом числе 0 целых, а во втором 1 целая

8) 6,0001 < 6,1

- верно, т.к. в первом числе на месте десятых стоит 0, а во втором числе на месте десятых стоит 1

9) 3,5000 > 3,5

- неверно, эти числа равны, в конце десятичного числа можно дописать нули, можно и убрать

10) 82,8976 < 83,01

- верно, т.к. в первом числе 82 целых, а во втором числе 83 целых

У ученика 5 верных и 5 неверных. Оценка "3".

etré(над первой е крышечка ^ вот такая)-быть
avoir-иметь
ouvrir-открывать
aller-идти,ехать
faire-делать

prendre-брать

vouloir- хотеть

pouvoir-мочь

mettre-класть,ставить,надевать

dire-говорить

courir-бегать

dormir-спать

rire-смеяться 

partir-уезжать 

sortir-выходить 

lire-читать 

voir-видеть 

venir-приезжать,приходить

répondre-отвечать 

attendre-ждать

descendre-спускаться

écrire-писать 

connaitre(над i крышечка ^ вот такая)-знать 

apprends-учить,узнавать

vivre-жить

savoir-знать,уметь

suivre-следовать

comprendre-понимать

devoir-быть должным

sérvir-служить

recevoir-получать

boire-пить 

больше у меня в словаре нет исключений