1)Дискриминантный анализ позволяет:
Выберите один ответ:
1.вычислить степень различия между разными группами объектов
2.применять регрессионный анализ для неметрических (нешкальных) показателей
3.на основании классификации известных объектов определить, к какой группе отнести новый объект
4.ни один из предложенных вариантов не верен
5.все варианты верны
2)Две основные задачи, которые приходится самостоятельно решать исследователю, применяющему факторный анализ:
Выберите один или несколько ответов:
1.Определение оптимального числа факторов
2.Идентификация (подбор названия) факторов
3.Отдельная факторизация переменных, не вошедших ни в один из факторов
4.Подсчёт доли каждого фактора в общей факторной модели
3)Кластерный анализ, в отличие от факторного:
Выберите один ответ:
1.предполагает наличие заранее предсказанной модели кластеризации
2.увеличивает число вторичных переменных
3.допускает вращение исходных кластеров, чтобы они оказались неортогональны друг другу
4.является методом анализа без потерь информации об исходных данных
4)Многомерное шкалирование может применяться для:
Выберите один ответ:
1.восстановления исходной конфигурации изучаемых объектов на основании экспертных оценок
2.сравнения качественных групп друг с другом, оценки их схожести и различий
3.преобразования неметрических шкал в метрические за счёт увеличения мощности шкалы
4.ни один из предложенных вариантов не верен
Допустим, что верно первое утверждение и класс А занял первое место. Тогда верно и второе утверждение, - ведь класс Б не занял первого места, - а это противоречит условию. Следовательно первое утверждение неверно.
Допустим, что второе утверждение верно. Тогда возможен вариант, что класс А занял последнее место, а класс В занял первое. Таким образом, третье утверждение также оказывается верным. Если наоборот, то верным оказывается первое утверждение, что также противоречит условию.
Остается предположить, что третье утверждение верно. Тогда на втором месте оказывается класс В (верно), на первом месте - класс Б (неверно) и на третьем месте - класс А (неверно).
Если предположить, что класс В - на первом месте (верно), получается, что второе утверждение также верно, а это противоречит условию.
Таким образом, единственно возможный вариант соблюдения условия: Первое место - класс Б, второе место - класс В и третье место - класс А.
Пример:
0,1 - ноль целых одна ДЕСЯТАЯ
0,01 - ноль целых одна СОТАЯ
0,001 - ноль целых одна ТЫСЯЧНАЯ
0,0001 - ноль целых одна ДЕСЯТИТЫСЯЧНАЯ.
2)Нет. Пример:
к 0,1 мы прибавили справа ноль. Получилась 0,10 - ноль целых десять сотых. Для удобства мы сокращаем на 10, получается все та же ноль целых одна десятая.
3)Представить обыкновенную дробь можно:
- поделить столбиком числитель на знаменатель, например, в дроби три шестых ( три разделить на 6 или 3/6) три нужно разделить на 6. Получится 1/2 или 0,5
- Запомнить некоторые значения. Например, что 3/4 - это 0,75; 1/8 - это 0,125 и. т. д