Знакомство с новым материалом. Литературоведческий комментарий. Ознакомьтесь с предложенным материалом, сделайте краткие записи основных понятий в тетради. Герои классицистических произведений, как правило, обладали доминирующей чертой характера, делились исключительно на положительных и отрицательных, особенно в произведениях драматических жанров. Каждый герой — носитель какой-ни¬будь черты (добродетели или порока), что отражается в «говорящих фамилиях» (Скотинин, Простаков, Милон, Правдин, Стародум у Фонвизина).

Драматург придерживался принципа трех единств:

- единство времени: действие развивается не более суток;

- единство места: автор не должен переносить действие из одного места в другое;

- единство действия: одна сюжетная линия, количество дей¬ствующих лиц ограниченно (5—10), все действующие лица должны быть связаны с сюжетом, то есть нет побочных действий, персонажей.

Задача комедии («низкого» жанра) — исправление нравов при осуждения бытовых пороков, одному из которых и посвя¬щалась пьеса. Так, великий французский писатель Мольер осмеял скупость в комедии «Скупой», лицемерие в «Тартюфе», развращен¬ность — в «Дон-Жуане». Соответственно и внутри комедии каждый персонаж являлся воплощением какой-нибудь одной черты.

Требования к классицистической композиции: в пьесе, как пра¬вило, 4 акта — в третьем кульминация, в четвертом развязка. Осо¬бенности экспозиции: пьесу открывают второстепенные пер¬сонажи, которые знакомят зрителя с главными героями и рас¬сказывают предысторию. Действие замедляется длинными моноло¬гами основных персонажей.

В конце классицистической комедии порок всегда наказан, а добродетель торжествует.

​

Катерина петровна - героиня рассказа г.к.паустовского "телеграмма". это одинокая пожилая женщина, доживющая свой век и мечтающая о последней встрече сво своей дочерью настей, которая живет в ленинграде. когда-то у катерины петровны была интересная жизнь: она работала в мемориальном домике своего отца-художника. женщина даже жила   в париже. а теперь она никому не нужна: дочь изредка присылает ей деньги, но приезжает проведать мать крайне редко.только дочь колхозного сапожника манюшка да сторож тихон навещают старушку. катерина петровна ввсем сердцем любит свою дочь и переживает из-за того, что при жизни больше её не увидит. так и умрет, заболев от простуды, в одиночестве, успев перед смертью написать последнее письмо своей дочери. подробнее - на -

В качестве примера остановимся на речи Простаковой. Впечатление о невежестве Простаковой создаётся прежде всего включением в её лексикон слов просторечно-простонародных, но нейтральных в экспрессивном отношении: он, де, ба, к статью ли, достальные, куды, никуды, ища (“ещё”), я чаю, потакать, авось-либо, застращать, нынче, пока, пота, смотри-тка, кабы, нещечко. Именно эта лексика, лишённая экспрессивной нагрузки, призванная подчеркнуть слово в речи, выделить его, — эта лексика создаёт “простонародный” фон речевой характеристики. Звучащие на этом фоне бранные слова (рыло, мошенник, вор, воровская харя, скот, болван, бестия, урод, рохля, каналья, рожа, ведьма, дура бессчётная) резче передают грубость, необузданность, жестокость Простаковой. Г-жа Простакова (за кулисами). Плуты! Воры! Мошенники! Всех прибить велю до смерти! Ах я собачья дочь! Что я наделала! Ненасытная душа! Кутейкин! За что это? Заметим, однако, что в словарях второй половины XVIII века не все указанные слова квалифицированы как стилистически сниженные. Такие, например, слова, как болтун, дура, дичь, рожа, харя, уморить, шататься, зазеваться, стилистически не ограничены. Были совершенно обычными в разговорной речи и формы куды, никуды, достальной, робёнок. На разговорный характер этих слов указывает их отсутствие в официальных письмах, деловых документах; у Фонвизина (кроме «Недоросля») они встречаются в комедии «Бригадир», в переводах басен, в письмах к родным. В речи Простаковой отражены и диалектные черты: диалектные союзы; употребление постпозитивного члена. Г-жа Простакова. Простил! Ах, батюшка!.. Ну! Теперь-то дам я зорю канальям своим людям. Теперь-то я всех переберу поодиночке. Теперь-то допытаюсь, кто из рук её выпустил. Нет, мошенники! Нет, воры! Век не прощу, не прощу этой насмешки. Не волен! Дворянин, когда захочет, и слуги высечь не волен; да на что ж дан нам указ-от о вольности дворянства? А с долгами-то разделаться?.. Недоплачено учителям... Простакова использует в своей речи книжные выражения (“изрядный вымысел”, “амурное письмо”). Большинство драматургов, воспроизводя речь слуг, крестьян, поместных дворян, создавали некий условный язык, отличавшийся от живой обиходной речи нарочитой концентрацией просторечных элементов. В отличие от большинства своих современников Фонвизин создаёт язык комических героев средствами литературного языка, очень точно используя при этом элементы просторечия. Этим он достигает полного правдоподобия речи Простаковой и других “низких” персонажей комедии. У читателя создаётся впечатление, что в речи этих героев отражена реальная речевая практика провинциального дворянства, слуг и так далее. Очевидно, плодотворным был именно этот путь создания речевой характеристики бытовых, комических персонажей комедии — использование речевой практики самого писателя, широкое включение разговорной лексики и фразеологии, употребительной в кругу образованных людей. Подобную задачу ставили перед собой и другие комедиографы, современники Фонвизина, но разрешена она блестяще лишь Фонвизиным, осуществившим её полнее и решительнее.