Задания для групп по роману М. Булгакова « Мастер и Маргарита» 1группа.1) Каким предстаёт перед нами Иешуа Га Ноцри? (гл.2 портрет). О чём это говорит?
2) Второй участник сцены ( Понтий Пилат гл. 2, портрет).
-Какая деталь обращает на себя внимание? Почему «кровавый подбой»? О чём это говорит?
3)Проследите, как меняются его глаза. Что даёт эта деталь?
4) Боится ли арестант Понтия Пилата? ( гл. 2)
5) Какой факт подтверждает, что он умеет убеждать людей? (гл. 2. История с Левием Матвием).
6) Мысль о бессмертии …Пилат прогнал эту мысль… (гл. 2)
7) Почему возможность бессмертия не радует человека, а рождает в его душе ужас? ( гл. 2. «…Нет,- сказал Пилат…»
8) Какой ещё поступок совершит Пилат, пытаясь смягчить муки совести? ( гл. 25 «…Он сказал,- опять закрывая глаза,- ответил гость……считает трусость…»
9) Понаблюдайте, как меняется голос Понтия Пилата ( гл.25)? О чём говорит эта деталь? Что с этим пришло к Понтию Пилату? (возмездие).
10) Вспомните, какой разговор состоялся между Понтием Пилатом и Левием Матвием ? ( гл.26 «…Возьми,- сказал он,-… как ты его убил»). Можно ли сказать, что он достойный ученик?
11) Какой эпизод завершит роман, написанный Мастером?(эпилог (…После укола всё меняется……остроухий пёс.)
Поля Верлена (1844-1896) «Проклятые поэты» (1888 г). Введено понятие «импрессионистический литературный портрет». Показаны существенные трансформации поэтики жанра в «Проклятых поэтах», такие как редукция биографического элемента, изменение трехчастной структуры литературного портрета, установление автором ассоциативных связей между цитируемыми им произведениями. Выявлено и обосновано значение увеличения эссеистической составляющей портрета, обозначена причина сознательной незавершенности литературных портретов автором.