Задание по "Войне и миру" том1, часть1.
1. Салон А.П.Шерер. Что говорят о Наполеоне и войне? Почему происходящее на вечере автор называет "разговорной машиной"?
2. Роль Анны Павловны в светском вечере.
3. Ваше первое впечатление о героях: Пьер, Андрей Болконский, Лиза Болконская, князь Василий, Элен Курагина (кроме всего прочего, у Толстого средством характеристики героев являются все время повторяющиеся детали внешности -отмечайте их на протяжении чтения. Пока о них можно не писать, потом обсудим эту тему).
4. Именины у Ростовых. Атмосфера в доме. Первое впечатление о каждом из членов семьи.
5. Смерть графа Безухова. Поведение героев, заинтересованных в наследстве. 6. Мировоззрение и образ жизни Н.А. Болконского.
7. Княжна Марья (внешность, отношения с отцом, характер). 8. Приезд Андрея к отцу. Отношения внутри семьи Болконских.
9.Почему автор так много внимания уделяет взаимоотношениям в семьях? Какая семья(Ростовых или Болконских) вам нравится больше и почему?
Если здесь есть люди знающие войну и мир вдоль и поперёк, то дайте ответы на эти 9 во Буду благодарен :)
Думаю
Смотрите, слишком любил свою дочь.
Ему не было смысла жить без нее .(Его дочь, Дуня осталась в Петербурге с Минским )
Объяснение:
Отец не хотел отпустить собственную дочь, он не поверил в то, что она может быть счастлива вместе с офицером, с которым она уехала. Не понять близкого человека – это самая большая его трагедия.
Причина : Самсон Вырин не смог жить без своей дочери, потому что его собственная жизнь не мыслилась для него без судьбы дочери. Рано или поздно дочь уехала бы из дома, поэтому трагедии Вырину было не избежать. Герой не смог понять, что рядом с офицером дочь нашла свое счастье. Именно это является настоящей трагедией и причиной смерти главного героя.После приезда обратно к себе домой Самсон Вырин , живя в одиночестве, просторев , грусти по дочери , и начал пить, все же умер.Подробнее:
4. Они пошли кататься на увал из-за обиды. Им стало грустно и обидно, что их поставят в последний ряд для фотографии, ведь они не отличались прилежным поведением и не имели особых достижений. У рассказчика в конечном итоге случился приступ ревматизма, который он унаследовал от мамы. 5. рассказе есть образ цветка, который является "двойником" мальчика. Порою, он угасает, гибнет, но всё же к весне вновь возрождается, появляются бледно-зелёные побеги и торопливо тянутся вверх, чтобы однажды раскрыться прекрасным цветком.
Во фрагменте рассказа, где главного героя не отпускают фотографироваться, автор использует очень много глаголов. Таким образом, Астафьев пытается описать психологическое состояние мальчика, передать его мысли, чувства и эмоции читателю. Витя очень хочет пойти и сфотографироваться вместе со всеми. Но, в то же время, понимает, что ходить он совсем не может.6. Витя живет в сибирской деревне в небогатой семье. Мама Вити утонула, и поэтому мальчика воспитывают бабушка и дедушка. Бабушка – глава семьи, к Вите относится строго, у дедушки мягкий характер, он многое позволяет внуку. Мальчик одет невзрачно, ходит в штанах с заплаткой, но ухожен и не голодает. Бабушка и дедушка заботятся о нем, они стараются дать внуку все, что в их силах. Мальчик крепкого телосложения, так его характеризует тетя Феня.
Объяснение: