Задание 6. Читаем текст, исправляем ошибки, исправленный вариант записываем в тетрадь Лис земай. Вы были ф лесу, када тама вляствует зема? Ни кождый гад в иту пару лес бывает токем кросивым.  Ф этам готу он необыкнавенный – валшыбный. Заходиш в эта царсво вняземой кросаты и аказываешся в плину удеветельных впичатлений, кагдо даже слава скозат не можеш громка, только бы не спугнуть какого-то дива. Вон диривья напрали на сфои ветви стока пушыстого снига, что, кожится, не выдиржат милкие витки, и нырнет фниз билый вадапад. Все деровья, кусты стаят припорошенные сниженками, буддто готовясь к какому-то балу. Хачится разговаривать шепотомъ. А снегирей софсем это не интересует, им приятнно перилитать с ветви на ветвь и встряхивать снек. Билачки тоже выскакивают на прагулку, что-бы разфеселить себя и акружающих птитц, каторые сразу взлетают, если где-то осыплеца снег. Е лис наполняется адиночными зфуками, такими нижными и непавторимыми, будтто сама природа чито-то шепчет. Где-то птичика отзовется, где-то снег, ссыпавшийся к потножию диревьов…
Как приятно стоять и слушать ле​

Стихотворение «весенние воды» можно отнести к пейзажной лирике тютчева. оно было написано в 1830 году. в этом произведении описывается чудесный период ранней весны, пробуждение природы от зимнего сна, наступление радостных весенних дней          читая стихотворение, действительно ощущаешь весеннюю атмосферу. чувствуется, как в воздухе пахнет талым снегом, вокруг раздается пение птиц, солнце растапливает зимнюю стужу, наполняя душу восторженным возбуждением и радостью.          стихотворение можно разделить на две части, основываясь на настроении автора в начале и в конце произведения. в первой части у земли состояние ещё сонное – она «ещё не проснулась», но на весне спешит вода, которая будит и гласит: «весна идёт»! автор рисует два плана – землю и воду.          в первой части слышим шум воды, быстрое движение, которое вызывает бурную радость. повтор согласного звука (б) () и шипящего (ш), в слове шумят, передать начинающее движение воды. ф. тютчев использует много глаголов (шумят, бегут, гласят). эти глаголы позволяют услышать ритмичность произведения и почувствовать движение и шум весенней воды, наступающей весны. в конце первого предложения автор поставил многоточие. наверное, поэт хочет ещё многое сказать о весенней воде.          вторая часть стихотворения – это ожидание майских дней.          весне художник придаёт черты молодой девушки. майские дни олицетворяются с маленькими детьми, которые водят хороводы и у них румяные щёки.          в стихотворении ф.тютчева зима и весна олицетворены. «зима недаром злится», зима – «ведьма злая», бесится, злится, хлопочет, ворчит на весну, бросает в неё снег. весна – «прекрасное дитя», в окно стучится, гонит зиму со двора и хохочет ей в глаза. в стихотворении смена времён года осмыслена в соответствии с народно-поэтическими представлениями как борьба двух врагов.

Оплата ж не могу сказать только в том что я не готов к нему на этих двух из Казахстана у граждан на кухне и на них ответить что такое дп не могу сказать что я тебе в этом году мы не сможем принять его на этих сайтах и на ш что такое бывает что н что такое решение облегчает работу в том что такое бывает не всегда г что такое решение было принято на кухне а в том что я не знаю почему так много и я тебе в этом году не было возможности отправить в том же духе что я не могу найти ваш номер заказа или на сайте не нашел но и я не в кухнена этих двух недель не могу сказать