Задание №1 (по выбору ученика) Напишите письмо : А. Ионычу от имени Екатерины Ивановны спустя 15 лет. Что бы вы сказали главному герою рассказа "Ионыч" А.П. Чехова от её имени? Выразите отношение к герою, его поступкам, используя 2-3 изобразительных средства( эпитеты, сравнения, градацию, метафоры и т.д.).
ИЛИ
Германну от имени Елизаветы Ивановны. Что бы вы сказали главному герою повести"Пиковая дама" А.С.Пушкина от её имени? Выразите отношение к герою, его поступкам, используя 2-3 изобразительных средства( эпитеты, сравнения, градацию, метафоры и т.д.).

Пишет письмо литературному герою от имени другого литературного героя-1 б
Выражает отношение к герою и к его поступкам-2 б
Использует изобразительные средства.-2 б

Сочинение на тему: ,,Моё читательское взросление,,.
Как правило большинство людей начинают читать в юношеском возрасте. В этом возрасте они становятся старше и понимают больше. Если в детском возрасте ребята больше склонны читать сказки про волшебство, то в юношеском возрасте становится ближе детективы, романтика и остальное. Лично мои чувства задевают книги в жанре детектив. Я больше вдумываюсь в содержание книг, которые я люблю. Именно в школе ты выбираешь кем тебе быть, книги несомненно Моим первым писателем был Маршак, большинство ответит так же, Маршак пишет добрые светлые рассказы для детей. Если считать что я больше люблю детективы, то моим любимым автором в юношеском возрасте стал Артур Конан Дойл. Его записки настолько продуманы частично, что мне очень интересно это читать.

Продолжение "Шелковой сказки" может быть таким. Маленький мотылек приземлился на ромашку и сказал "А знаешь, милая ромашка, как много интересного увидел я в саду?" Не услышав ответа, мотылек помахал крылышками и сказал "Ты не бойся, я не брошу тебя, ты мой друг и как бы хорошо мне не было в саду, но дружба с тобой мне важнее". Ромашка подняла лепесток и погладила им мотылька. А в комнату зашли другие люди, увидели, они как нежно гладит ромашка мотылька и подумали, такая красота, что дух захватывает. Вышли люди в сад, посмотрели на цветы, пчел и сказали "нужно беречь живую природу, больше такой красоты в мире нет!"