І за да не
запише ответы
1 Празлик в честь новорожденного-
2Традиция благодарить бога за угошение-
3 Обычай вечной дружбы-
4Трання безвозмездной аульчанам-
Обычай приглашать новых соседей для знакомства-
2 задание
Выполни тестовые задания
Национальная игра, внесенная в список ЮНЕСКО
А) кокпар Б) тогызкумалак B) асыки г) байга
Д) аркан тарту
2Композитор- кобызист. критиковавший царских чиновников и
местную знать
Г) Ы. Дукенулы
А) Таттимбет Б) Суюнбай В) Кумангазы
Д) Жанак
3 Койши-композитор его кон полны лиризма, вызывают глубокие
душевные переживания
А) Сарымалай Б) Даулеткерей Шыгаев В) Махамбет утемисов
Г) Ыкылас. Дукенулы Д) Курмангазы Сағырбаев
4 Кюй Курмангазы Сағырбаева
Сары жайлау В) Булбул Г) Кыз Жибек Д)
A) Коркыт Б)
Кішкентай
5 Мектебы и медресе открывалист в:
А) в уездных городах Б) в каждой волости В) в областных центр
Г) в аулах , где были мечети Д) в крупных городах​

Юшка-главный герой рассказа Платонова. Юшка является у кузнеца ,он делается всю работу данную ему. Его настоящее имя Ефим,но весь народ,кто его знают называют Юшкой. Он немного похож на старика ему 40 лет,он низкий,плохо видит. С детсва болеет туберкулезом(чахоткой). Живет он в доме кузнеца. За хорошую работу его кормит хозяин борщем ,хлебом и кашей,а все остальное он должен был покупать себе сам,но полученные граши он никуда не тратит.Каждый раз он уходит куда-то на месяц. Он трудолюбивый.Юшка очень любил природу целовал цветы,гладил кору и поднимал с дороги жуков.Его любовь к людям была бескрайняя ,даже после смерти он творил добро.

Я знаю рассказ В. Распутина «Уроки французского» . Как мне кажется, что учительница поступила героически. Ей пришлось пожертвовать службой из-за мальчика, его могли бы выгнать из школы или наказать на линейке накануне всей школой после то, что он играет в «чику» на деньги. Для мальчика бы было огромным позором, когда бы его выгнали из школы. Он не сумел бы выучиться, впрочем обучался на отлично. Преподавательница знала про то, что он играет на деньги, и решила с ним заниматься французским языком, дабы оторвать его от игры. Жил мальчик бедно, преподавательница знала об нынешнем и пару раз старалась накормить его, даже наслал ему посылку с едой. Мальчик, безоговорочно же, догадался, что этот гостинец приготовила учительница. Он отказался от него, а учительница показала вид будто тут не причем, однако паренек догадался, что такой гостинец больше сделать никто не мог.  Пареньку надобно было обучаться французским: у него хромало произношение. И учительница позвала его домой  на дополнительные занятия. Незадолго она рекомендовала поиграть с ней на деньги в «замеряшки» . Мальчик не понимал, будто преподавательница с ним может играть на деньги, однако согласился. Учительница разъяснила правила, и они стали играть.  Первоначально педагог одолевала у него, но впоследствии стала проигрывать, чтобы отвлечь мальчика. Директор школы Василий Андреевич, живущий по соседству за стеной, услыхал странные звуки из квартиры Лидии Михайловны. Он решил зайти без стука и, когда вошел, увидел, что они играют в «замеряшки» на деньги. Директор был возмущен. Преподавательница ему все спокойно объяснила, взяв вину на себя. Директору привелось уволить Лидию Михайловну.  Как мне кажется, что учительница поступила правильно. Она могла найти работу везде и всюду, в любой школе, а вот мальчику бы было хуже. Его бы опозорили на линейки и изгнали бы из школы. С моей позиции, учительница поступила героически.

Надеюсь Вам.