Выписать эпитеты, метафоры, олицетворения, инверсии из стиха "змей" н. гумилёвах, иначе в былые года колдовала земля с небесами, дива дивные зрелись тогда, чуда чудные деялись позабыв золотую орду, пестрый грохот равнины китайской, змей крылатый в пустынном саду часто прятался полночью майской. только девушки видеть луну выходили походкою статной,- он подхватывал быстро одну, и взмывал, и стремился обратно. как сверкал, как слепил и горел медный панцирь под хищной луною, как серебряным звоном летел мерный клекот над русью лесною: "я красавиц таких, лебедей с белизною такою молочной, не встречал никогда и нигде, ни в заморской стране, ни в восточной. но еще ни одна не была во дворце моем пышном, в лагоре: умирают в пути, и тела я бросаю в каспийское море. спать на дне, средь чудовищ морских, почему им, безумным, дороже, чем в могучих объятьях моих на торжественном княжеском ложе? и порой мне завидна судьба парня с белой пастушеской дудкой на лугу, где девичья гурьба так довольна его прибауткой".эти крики заслышав, вольга выходил и поглядывал хмуро, надевал тетиву на рога беловежского старого тура.
В рассказе «Уроки французского» писатель Валентин Распутин рассказал о своем детстве. Может быть, поэтому рассказ произвел на меня такое впечатление? Ведь в нем ничего не выдумано. Я представил себе это время: послевоенное, голодное, когда макароны были невиданной роскошью. Представил этого мальчика желающего учиться. Однако учиться на голодный желудок так трудно! Голод мучил его даже во сне. То, что изредка присылала ему из дому мать, кто-то постоянно воровал. И вот он начинает играть на деньги, чтобы на выигранный рубль купить себе молока. Но голод — еще не все. Ему было одиноко в этом городе, без родных, без друзей, вечно избиваемый теми, с кем он играл в «чику». Какое же счастье, что на его пути встретилась Лидия Михайловна! Оказывается, и в это трудное голодное время люди не ожесточились, были такие, как Лидия Михайловна, которая, почувствовав, что с ее учеником творится неладное, пришла к нему на И сделала она это незаметно, чтобы не оскорбить самолюбия мальчика. Она научила его преодолевать трудности, избавила от излишней застенчивости и робости сельского мальчика, попавшего в районный центр. Понимая, что она рискует потерять работу, учительница начинает играть со своим учеником на деньги — маленькая хитрость, чтобы, проигрывая самой, дать ему возможность заработать этот рубль на молоко. В конце концов, Лидии Михайловне пришлось уехать из города: директор школы застал ее за игрой на деньги. Лидия Михайловна не стала объясняться с директором, ведь тогда все узнали бы, что она, таким образом, хотела своему ученику. Она предпочла уехать. Но и в другом городе учительница не забыла о своем ученике и прислала ему посылку с макаронами и тремя красными яблоками. А мальчик видел яблоки прежде только на картинке. Этот эпизод особенно тронул меня. Я думаю, что уроки Лидии Михайловны мальчик помнил всю жизнь, а став писателем, рассказал о них.