Star3111

27.12.2020 01:13 •  Литература

Вспомните из , сколько лет служили в армии солдаты в 19 веке? - давайте посмотрим, как построено стихотворение. кто герои стихотворения? в какой речевой ситуации они находятся? какой вопрос волнует молодого солдата? нелегко слышать скрытый ветерану. с чего начинает солдат свой ответ? как эти слова связаны с дальнейшим повествованием? молодой солдат уверен, что сдача москвы не является следствием поражения армии. какими словами это выражается? во второй строфе заключается ответ ветерана. теперь это монолог. старый солдат погружен в воспоминания. как это можно отразить интонационно какова основная мысль этой строфы? чему посвящена третья строфа стихотворения? четвертая строфа начинается со слов: “и вот нашли большое поле.” где оно? что рисует фраза “есть разгуляться где на воле”? “забил снаряд я в пушку ”- впервые солдат-рассказчик упоминает о себе. до этих слов и дальше он не отделяет себя от народной массы. в седьмой строфе лермонтов рисует два лагеря накануне главного сражения - и французский. давайте их сравним: ликование у французов, т.к. они привыкли к легким и считали себя уже победителями. а в лагере армии царит тишина. солдаты , серьезны, заняты подготовкой к предстоящему сражению. в этой строфе большую роль играют прилагательные “бивак открытый”, “кивер избитый” и др. в следующей строфе уже чувствуется движение проснувшегося и готовящегося к бою лагеря. потому что здесь используются глаголы совершенного вида. обратите внимание, с какой теплотой солдат-ветеран вспоминает своего командира. как вы понимаете слова: “рожден был хватом”? всего одним выражением раскрывается сила влияния командира на солдат, которые на призыв своего командира- “отца” отвечают клятвенным обещанием умереть под москвой, защищая подступы к сердцу родины. найдите в тексте строки, это. (стихотворение бородино)