В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия
Arse20
Arse20
14.05.2020 15:41 •  Литература

Вопрос № 1 Жанр произведения:

роман
рассказ
повесть
Вопрос № 2
Название произведения связано:

с историей о дополнительных занятиях по французскому языку
с уроками нравственности и доброты, которые преподавала мальчику учительница французского языка
с рассказом юного героя о любимых уроках французского языка
Вопрос № 3
Действие в произведении происходит:

перед Великой Отечественной войной
во время Великой Отечественной войны
после Великой Отечественной войны
Вопрос № 4
Причиной одиночества рассказчика является:

гордость
тоска по дому
его скупость
Вопрос № 5
Рассказчик играл в "чику", чтобы:

накопить денег и отправить их в деревню
завоевать авторитет у ребят
каждый день покупать молоко
Вопрос № 6
Персонаж произведения, о котором рассказчик говорит: "Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного - рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня, с длинной рыжей челкой", - это:

Птаха
Вадик
Федька
Вопрос № 7
Рассказчик считал, что французские слова:

придуманы для наказания
совсем не похожи на русские слова
удивительно благозвучны
Вопрос № 8
Сцена игры в "чику" и драки:

не играет большой роли в произведении
является кульминацией
раскрывает характер главного героя
Вопрос № 9
В предложении: "Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых" - есть:

гипербола
метафора
ирония
Вопрос № 10
По утверждению Лидии Михайловны, человек стареет, когда:

перестает удивляться чудесам
перестает быть ребенком
доживает до преклонного возраста
Вопрос № 11
Говоря о характерных особенностях голоса учительницы и голосов односельчан ("У нас в деревне говорили, запахивая голос глубоко в нутро, и поэтому звучал он вволюшку, а у Лидии Михайловны он был каким-то мелким и легким"; "...пока училась, приноравливалась к чужой речи, голос без свободы сел, ослаб..."), рассказчик употребил:

антитезу
сравнение
аллегорию
Вопрос № 12
Предложение: "...Голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке..." - содержит:

аллегорию
сравнение
антитезу
Вопрос № 13
Изображения учительницы и ученика ("Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, которой я принимал за самое дыхание..."; "...перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачке на обвислых плечах...") представляют собой:

описание
рассуждение
повествование
Вопрос № 14
Истинная цель игры в "замеряшки":

желание учительницы вспомнить детство
, но голодному ученику
стремление учительницы заинтересовать героя изучением французского языка
Вопрос № 15
После случая, когда директор застал героев за игрой в "замеряшки", Лидия Михайловна:

перешла работать в другую школу
уехала на родину
больше не играла в "замеряшки" с учеником

Показать ответ
Ответ:
АлинкаГал
АлинкаГал
18.06.2021 07:04
Прочитав поэму александра трифоновича твардовского «василий теркин» , я хочу поделиться с вами своими впечатлениями. главным героем этой поэмы является василий теркин - простой солдат армии, воевавший во времена великой отечественной войны. александр трифонович подчеркивает различными приемами характер и внешность теркина: «и чтоб знали, чем силен, скажем откровенно: красотою наделен не был он отменной. не высок, не то, чтоб мал, но герой – героем. » теркину присуще такие качества, как храбрость, мужество, чувство юмора, откровенность. например, в главе «кто стрелял? » солдат, проявив мужество, сбил вражеский самолет из автомата, хотя он даже сам не верил в успех. в главе «переправа» василий приносит добрую весточку с противоположного берега реки, переплыв ледяную реку зимой. ни чуть не меньше героизма он проявляет и в «бою в болоте» . он всегда может подбодрить своих товарищей хорошей шуткой, поговоркой или репликой. в то же время, совершив множество «подвигов» , он не претендует на высокую награду в главе «о награде» : «-нет, , я не гордый. не заглядывая вдаль, так скажу: зачем мне орден? я согласен на медаль. » в главе «гармонь» василий теркин, доказав свое мастерство, получает в подарок гармонь убитого командира. я считаю, что это не напрасный подарок. с этой гармони василий поднимает дух своим товарищам песнями «с родной смоленской стороны» . каждая глава поэмы является новой из воинских будней, но моей любимой главой стала глава «два солдата» . она характеризует теркина как «мастера на все руки» : он починил старые часы и заточил пилу. большое значение в этой главе имеет то, как теркин ест яичницу: «ел он много, но не жадно, отдавал закуске честь, так-то ладно, так-то складно, поглядишь – захочешь есть. » интересным мне показался и разговор двух солдатов: теркина и старого хозяина. из этого разговора хозяин делает вывод, что нынешние солдаты все так же крепки духом, как и их предшественники. в своих мечтах солдат хочет дождаться окончания войны и вернуться на родину, в смоленщину. там теркин он мечтает похвастаться перед товарищами своей медалью, рассказать о войне. василий теркин – это истинный характер, хороший работник, храбрый воин, славный товарищ, человек, не унывающий в любых обстоятельствах, способный поспорить с самой смертью. теркин – патриот, который ради жизни на земле готов вынести непомерные тяготы воинских будней. мне кажется, что именно поэтому ему поставили памятник в нашем городе. далеко не каждому герою ставят памятники, что подчеркивает индивидуальность солдата. на этом памятнике изображен василий теркин с гармонью в руках, который разговаривает с твардовским. памятник отлит из бронзы. я думаю, что в реальной жизни, во времена великой отечественной войны были солдаты, похожие по своему характеру на василия теркина. василий теркин нам особенно близок тем, что он родился на смоленщине. александр трифонович твардовский писал эту поэму во времена войны и сам был солдатом, что ему реалистично описать все чувства и действия своего героя. автор посвящает свою поэму всем воинам, прошедшим дорогами войны и с победой вернувшимся в сорок пятом году домой, и светлой памяти тех, кто погиб, не дожил до дня победы. в завершение, хотелось бы сказать, что такие люди, как василий теркин оказали бы существенную нашей сегодняшней армии. 14 нравится
0,0(0 оценок)
Ответ:
Марс2014
Марс2014
08.09.2021 15:36
Жизнь вещей мало интересна, но бывает сложна. я хочу рассказать о жизни вещей на примере книге. на фабрике решили выпустить партию книг о. генри, а именно собрание "избранные новеллы". книги получилась красивая и насыщенная. из-за её красоты и невероятной увлекательности, закупил нижный магазин эти книги. стояла книга себе на полке и её решила купить девочка. прошло время книга становилась всё менее яркой и девочке становилась уже неинтересной, так книга и попала в библиотеку. в библиотека жизнь была не сказка, а скорее кошмар. там было столько людей - которые так и наровились взять её, но люди были разные одни относились к ней с уважением, а вот другие готовы были её растерзать и так проходила жизнь книги. через полстолетия книга стала никакая: страницы пожмяканые и грязные, политурка вся заштопаная и книга вся "ходила ходырком". так и вылетила она с библиотеки на свалку. а там её подожгли. вот и конец жизни книги. 
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота