В.Путилина
Вишнёвая ветка
Однажды под Новый год Лена принесла в класс длинный
тонкий свёрток, закутанный в тёплый платок. Она осторожно
развернула свёрток, и все ахнули, потому что увидели чудо:
тоненькую вишнёвую ветку с белыми цветами и нежными
зелёными листочками. Живая вишнёвая ветка! А на улице
мороз, ветер.
Все смотрят, поверить не могут: разве цветут вишни в
декабре?
- Не цветут, ответила Лена. – Мы с мамой поставили
веточку в воду и ждали. Долго-долго ждали, целый месяц. Она
и расцвела.
Ольга Сергеевна принесла из учительской кувшин с
водой и сказала:
- Давай, Каштанова, поставим веточку на окно. Пусть её
солнышко согреет.
Лена загородила веточку и быстро проговорила:
- Нет-нет, это Лидии Алексеевне…Я хотела положить на
крыльцо, а там снег. Веточка замёрзнет…
- От волнения у Лены покатились даже слёзы, но она
договорила, что хотела сказать: Лидия Алексеевна меня Леной
называла.
В классе почти все забыли свою первую учительницу.
Ведь она их учила недолго, и с тех пор целый год,
даже больше. После слов Лены все сразу её вспомнили.
Вспомнили, как она ходила с ними в лес, как рассказывала про
птицу, которая пешком убегает от зимы. Вспомнили и о том,
как она каждого называла по имени.
Ольга Сергеевна почему-то вздохнула и сказала не так
громко, как говорила обычно:
- Мы с тобой, Лена, вместе отнесём Лидии Алексеевне
твой новогодний подарок. Она очень обрадуется. Редко кому
дарят на Новый год такие подарки. А сейчас давай поставим
веточку в кувшин, чтобы она не завяла.
Ольга Сергеевна глядела то на вишнёвую ветку, то на
Лену, и глаза её теперь были не большие и не синие, а добрые, как у Лидии Алексеевны.
1.Во Что поняла молодая учительница, глядя на своих учеников
ответ:В понимании структуры и ритма стиха и функции слова в стихотворной строке Яхонтов многим обязан Маяковскому — его поэзии и его исполнению. Недаром он называл себя «негласным учеником» Маяковского и говорил, что голос Маяковского принадлежал к голосам, которые не только убеждают, но и воспитывают: Яхонтов не подражал интонациям Маяковского, не пытался читать «под Маяковского» — басом. Он читал его по-своему, медленнее, чем читал сам поэт, усиливая «воздушные прокладки» между словами, планируя стих на свой голос, на свой темперамент; более, чем Маяковский, «исполнял» их. Но именно эта «непохожесть», самостоятельность яхонтовского чтения превращала его в художественное событие даже для тех, кто не раз слышал самого Маяковского и не мог представить себе лучшего исполнителя его стихов и поэм.
Объяснение: