Укажите соответствие реплики и героя, которому она принадлежит "Я говорю всем открыто, что беру взятки,
Городничий А.А СквозникІДмухановский
но чем взятки? Борзыми щенками. Это
совсем иное дело"
о
И.А. Хлестаков
"Говорят, что я им солоно пришелся, а я,
вот ей-богу, если и взял с иного, то,
право, без всякой ненависти"
А.Ф. Ляпкин-Тяпкин
"С тех пор, как я принял начальство, -
может быть, вам покажется даже
невероятным, все как мухи
выздоравливают"
А.Ф. Земляника
"О! я шутить не люблю. Я им всем задал
острастку. Меня сам государственный
совет боится"
Особенность вольнолюбивой лирики Александра Сергеевича Пушкина заключается в том, что писатель видит будущее с лучшей стороны, верит в наступление вольности, вседозволенности. Например, в стихотворении « К Чаадаеву » прослеживается призыв лирического героя к борьбе за вольность. В этом послании свобода предстает целью высоких стремлений поэта и его друзей.
Также мотив свободы появляется в стихотворении А.С.Пушкина « Узник ». Здесь же свобода-это независимая жизнь за пределами «темницы сырой»
Объяснение:
Филипок – маленький мальчик, который очень хотел учиться в школе, отважный, настойчивый и любознательный.
Учитель – добрый, понимающий, мудрый человек.
Костя – старший брат Филиппа, который дома обучал его письму.
Сюжет
Однажды маленький мальчик по имени Филипп, которого все ласково называли Филипок, решил пойти с братом Костей и остальными деревенскими ребятами в школу. Мать остановила его, сказав что он еще слишком мал для школы. Родители мальчика рано утром ушли на работу, и он остался в доме с бабушкой. Та вскоре уснула на печи, и Филипку стало очень скучно. Несмело взяв отцовскую шапку, он вышел из дому и отправился в школу.
Пока Филипок шел по своей улице, все было спокойно, но как только он вышел за пределы родной деревни, на него напали большие собаки. Мальчик очень испугался, но на его счастье мимо проходил какой-то мужичок, который прогнал собак.
Филипок опрометью побежал в школу, где уже начались уроки. Мальчик зашел в класс, полный шумных ребятишек. Филипок растерялся еще больше, когда его заметил учитель и спросил его имя. Кто-то из учеников выкрикнул, что это младший брат Кости, который очень хочет ходить в школу. Учитель посадил малыша возле брата, и пообещал, что договорится его матерью о том, чтобы и он наравне со всеми посещал занятия.
Учитель попросил Филипка написать свое имя и тот начертил «Хвелепок». Он сказал, что это брат Костя научил его. С тех пор Филипок стал ходить в школу вместе со всеми ребятами.
План пересказа
Ребята уходят в школу.
Филипок хочет учиться со всеми.
Слишком мал для школы.
Долгая дорога в школу.
Нападение больших собак.
Шумный класс.
Добрый учитель.
Филипок пишет свое имя.
Новый ученик.
Главная мысль
Учиться никогда не рано.
Чему учит
Рассказ учит быть любознательным, решительным, настойчивым в достижении своей цели. Учит самостоятельно принимать решения, и держать ответ за свои поступки, а также понимать, насколько важны в жизни знания.
Отзыв
Филипок, несмотря на свой возраст, оказался очень настойчивым и упрямым мальчиком. Он так хотел учиться вместе с ребятами, что его даже не испугали собаки, повстречавшиеся на пути. Учитель оценил его стремление к знаниям, и принял в класс.
Рисунок-иллюстрация к рассказу Филипок.
Пословицы
Не насытиться око зрением, а человек знанием.
Знание – дело наживное.
Век живи, век учись.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Если воля тверда, цели достигнешь всегда.
Что понравилось
Понравилось, как мальчик Филипок отвечал учителю. Поначалу он растерялся с непривычки, но потом осмелел, и даже написал свое имя.
Объяснение:
Потому что