Тест по произведению Н. С. Лескова «Левша" (4-14 главы.)
1. Кому после смерти императора досталась блоха?
А) Екатерине 1
б) Николаю Павловичу
в) Анне Иоанновне
2. Куда отправил государь Платова с блохой?
А) в Тулу
б) к химику с Аничкиного моста
в) в Таганрог
3. Кто поручил Платову поехать к русским мастерам за тем, чтобы они превзошли английских мастеров:
а) Министр Чернышев
б) Царь Николай Павлович
в) Царь Александр Павлович
4. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу:
а) чтобы тульские мастера научились делать такую же блоху
б) чтобы тульские мастера придумали что-нибудь еще более удивительное
в) чтобы Платов подарил тульским мастерам эту блоху
5. О ком из героев идет речь в цитате: “На щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны”:
а) о Чернышеве
б) о Платове
в) о Левше
6. Куда отправились тульские мастера, чтобы просить совета у иконы Николая Чудотворца:
а) в Орловскую губернию
б) в Самарскую губернию
в) в Воронежскую губернию
7. С какой целью отправились мастера:
а) в Орел за инструментами
б) в Киев за советом
в) в Мценск отслужить молебен
8. Что сделал Левша, чем заслужил уважение у англичан:
а) сделал по телу механической блохи гравировку
б) усовершенствовал механизм заводной блохи
в) подковал механическую блоху
9. Мастером какого профиля был Левша:
а) замочником
б) оружейником
в) гравировщиком
10. Как долго работали мастера:
а) 2 года
б) 2 недели
в) 2 месяца
11. Что придумали мастера:
а) сшили блохе платье
б) сделали еще одну блоху
в) подковали блоху
12. Что было написано на каждой подкове?
а) имя государя
б) имя Левши
в) имя мастера, который эту подкову делал.
13. Какую работу выполнял Левша?
а) держал блоху
б) ковал подковы для блохи
в) выковал гвоздики для подковок
14.Как поступил государь с блохой?
а) себе оставил
б) отослал в Англию вроде подарка
в) вернул тульским мастерам.
Семья Мироновых в произведении Александра Сергеевича Пушкина “Капитанская дочка” играет большую роль не только в плане сюжетной линии, но и потому, что отражает в себе яркие проявления нравственного вопроса. Семья состоит из трёх человек: Иван Кузьмич, Василиса Егоровна их их дочь Мария Иванова. В центре семьи, по традиционному обычаю, стоит отец – комендант Белогорской крепости; человек слова и храброго характера, ценности которого просты, но наделены моральными началами. Очень похожа на своего супруга Василиса Егоровна – добрая и порядочная женщина, живущая по типичным, незамысловатым порядкам. Подчёркивает эту человеческую русскую “простоту” и домашняя обстановка: здесь нет роскоши – всё скромно и неприхотливо. Не смотря на отсутствие помпезной, праздной атмосферы, члены семьи дружны между собой, потому всегда готовы прийти на друг другу. Акцентирует внимание автор и на нравственной составляющей семьи: каждый верен чести и долгу. В особенности это заметно в поведении Ивана Миронова, который, находясь под пытками врага, продолжает быть преданным Родине и присяге. Жена Ивана тоже не поддаётся Емельяну Пугачёву, потому вместе с мужем и умирает трагической смертью. В живых остаётся лишь дочь Маша Миронова, которая, не смотря на природную боязливость и стеснительность, находит силы для того, чтобы преодолеть все трудности: героиня не только сохраняет любовное чувство к Петру Гринёву, но и в дальнейшем находит храбрость рассказать о несправедливости самой императрице.
Этот день наступил очень быстро
Хотя ждали его целый год
Мы хотим подарить тебе искры
Наших душ, зарифмованных строк
Для тебя написали подарок
Пусть из строчек он и из чирнил
Но старались, я знаю не даром
А чтоб радость тебе он привил
Младшая:
Ты не думай, не только братишка
Для тебя ночь сидел сочинял
Не читали мы умные книжки
Папа тоже писал, рифмовал
Папа:
Поздравляем тебя дорогая
С днем рожденья, желаем удачи
Чтобы в жизни буквально играя
Получала ты счастье в придачу
Средняя:
Будь здоровой всю жизнь как орлица
Будь красивой как яркая птица
И запомни, что любим тебя
Папа, братик, сестричка и я.